地貌是地表自然景观，是自然资源和环境实体，在区域发展和建设规划、资源评价和利用中具有重要的作用。应用遥感技术、信息技术研究地貌成为当代显著特点。地貌是自然因素和人工作用共同形成的地表实体，发育、发展和演化，每个时期的特征受到外动力、内动力和岩石的影响，表现出不同的形体和空间组合。本书在横向上划分为八章。前六章构成符合客观实际的网络面，一一分述，每个章节的内容均引进了最新的学科发展成果，既有深度，也有广度。

本书是普通高等教育十五国家级规划教材。本书在综合反映国内外海洋资源科学研究进展的基础上，进行了大胆探索和创新。全书共分9章，分别论述了海洋资源与21世纪人类发展的关系，海洋资源的分类系统、分布规律、开发与管理，海洋资源评价的目的、方法和实例，海洋资源经济学，海洋资源保育，以及海洋资源保护和可持续利用等方面的内容。每章后均附有小结、思考与练习、参考文献和推荐阅读书目等。 本书可作为高校和科研院所海洋、资源、地学、环保、生态等相关专业研究生和本科生教材和参考书，可供相关专业教学和研究人员阅读

　　“地质学与地貌学”是土地资源管理、农业资源与环境、生态、信息管理、水土保持和荒漠化防治等专业的必修课，是一门重要的基础课程。本教材是为此课程而编写的。本教材包括地质学、地貌学及其应用几方面的内容，它们之问相互渗透、相互说明，地质作用及其结果贯穿全书。从地质学部分所涉及到的地壳物质组成，到地貌学部分提到的各种地貌的形成，以及后面的地质灾害，都是地质作用的结果。除绪论外，全书共分14章。第1～5章大多数属于地质学范畴，分别介绍矿物，岩石，地质年代，构造运动和地质构造，风化作用及其在农业资源与环境

　　《面向21世纪课程教材配套教材：岩石学实验指导书》特色：
　　1.加强火成岩、沉积岩和变质岩三大岩类的有机联系。不仅形式上以一本《岩石学实验指导书》代替1989-1990年间我校出版的《岩浆岩石学实验指导书》、《沉积岩石学习指导书》和《变质岩石学习指导书》三本实验指导书，而且在研究三大岩类岩相学共性及差异、分析原本指导书内容的基础上，专门用一章统一论述岩石观察描述方法和步骤，改变了三大岩类岩相学共性及差异、分析原三本指导书内容的基础上，专门用一章统一论述岩石观察描述方法和步骤，

  《普通地质学》是普通高等教育“十五”国家级规划教材，主要介绍“普通”即典型地质作用与过程，讲清“典型”地质现象与产物。《普通地质学》内容包括地球的形成、物质组成与演化；内、外动力地质作用；资源、环境与可持续发展等四大部分。《普通地质学》尝试将经典内容和现代观念有机结合起来，从新的视角来重新介绍和思考有关行星地球、固体地球、流体地球和社会地球的基本地质问题，使之既能继承过去的科学传统，又能反映当代地质学的变革特征。初学者在学习本课程前多未接触过地质学；而地质学的研究对象、时

  本书总结作者多年带学生赴庐山野外教学实习的经验, 提供了全面而详尽的庐山地理实习内容, 设计了多条教学路线。书中介绍了庐山的地质、地貌以及气侯、水文及人文景观等内容。

《沉积盆地分析基础与应用》着重介绍沉积盆地分析的基本理论、基本知识和基本研究方法，以及在能源资源预测及勘查中的应用。全书共分10章，内容包括沉积盆地的研究现状与基本概念、盆地形成机制和基本动力学类型、层序地层分析、沉积体系分析、盆地的热历史与有机质转化、盆地流体系统与油气运移、盆地形成演化与板块构造和深部过程、盆地模拟、盆地分析的主要技术方法和编图、盆地分析在能源资源勘查中的应用。
《沉积盆地分析基础与应用》的特点是偏重于基础并力求反映国内外本领域的新进展，是在作者们长期从

《海洋化学》与国际上代表性的海洋化学/化学海洋学教材相比较，具有如下特色：①具有中国特色，国内外资料并重，充分考虑中国海和中国海洋化学家在海洋化学上的作用和地位；②理论与应用并重；③经典内容与近20年来的新进展并重，删去一些已过时的内容；④建立了比较系统和完整的海洋化学理论体系，主要集中在第2，9，10，11，12五章内；⑤第3—8章和第13章以海洋中存在的常量元素、气体、营养盐、微量元素、有机物和海洋同位素为主体，充分体现元素海洋生物地球化学特色。同时结合海水化学资源综合利用以及海洋环境的污染

  《地下水的体视化研究》分为八章，比较系统地介绍了体视化的基本概念、原理和算法，深入研究了三维地质构模的理论和方法。

本书运用系统科学的思想和方法，以全新的体系阐述自然地理学的研究对象——地球表层系统及其子系统的组成、结构、功能、空间特征、时间动态，以及各子系统之间相互作用的基本过程、驱动力量和基本规律。
全书近40万字，分成13章，主要