《组织与管理研究的实证方法》（第三版）是一部严谨、规范、高质量的研究方法指南全书立足于思维方式、理论构建及管理研究的全过程，介绍了组织与管理研究中的各种实证方法，并在附录中给出了组织与管理研究方法论的经典文献。自*版问世以来受到学界及广大读者的喜爱及好评。第三版新增了元分析研究法纵向研究设计和分析事件历史分析法事件研究法和高频率跟踪问卷调查方法等章节，帮助读者获取和理解前沿理论工具，寻找科学研究中的智力源泉。

本书是反映高职教育教学改革新理念的新型实用教材和训练用书，是工作过程导向的高职课程开发的一次有益尝试。本书根据公共关系工作中所涉及的礼仪活动确定了公关人员礼仪、公关日常礼仪和公关活动礼仪三大项目，每个项目设若干项任务(共计11项任务)。每项任务在全面系统阐述相关基本礼仪知识的基础上，附以“学习目标”“案例导入”“实践训练”“课后练习”等专项内容，让学生在做中学、在学中做，学做结合，提高其实践操作能力，深化其对公关礼仪知识和技能的把握，塑造出全新的自我。

本书可作为各类高等学校

　　《管理沟通（第2版）/高等学校经济与管理专业系列教材》共11章，主要内容包括：建设性沟通与成功沟通；沟通主客体分析与其策略；组织沟通；跨文化沟通；冲突管理、压力沟通与危机沟通；倾听；语言沟通与会见、面谈；谈判与演讲；书面沟通；会议沟通等。

本书由三部分组成：一是学习方法指导、二是统计学原理综合测试题与答案、三是各章计算题及综合测试题选析。本书内容涵盖了统计学原理课程各章节的主要内容，练习题题量充足、难易结合、题型多样，适合作为高等院校学生的学习用书，也可供从事相关工作的人员参考使用。

自我管理能力的强弱直接影响着学生的学习、生活乃至将来的职业生涯。因此,本教材编写的宗旨是:充分考虑当今高职学生的心理特点,充分考虑各专业的共同需要与特殊需要,以及不同层次学生的个体差异,实施形式灵活的教学,强调从学生的学习兴趣和认知水平出发,使学生在知识的学习、案例的研讨与课堂活动的训练中得到锻炼,提高自我管理、自我完善的能力,学会更好地做人做事,从而具备高职院校学生应具有的优秀素质。

本教材为参加管理类联考逻辑考试的考生服务。根据管理类联考综合能力逻辑考试大纲和管理类联考历年来真题进行综合概括总结，涵盖管理类联考综合能力逻辑试题所有必考考点与可能考点，无一遗漏，包括概念、性质命题及其推理、模态命题及其推理、三段论、联言命题及其推理、选言命题及其推理、假言命题及其推理、归纳类比推理、逻辑基本规律。覆盖管理类联考综合能力逻辑试题所有题型，包括演绎推理综合题型、分析性综合推理题型、论证评价题型。
本教材按照基本原理、基本题型、经典母题解析、类型化训练的体例进行编排，符合心

本书共分九章，主要介绍了管理学的基本概念、管理理论的形成和发展、计划、组织、领导、激励、沟通、控制、组织创新等内容。每章都有学习目标，文内附有案例分析、相关链接等栏目，内容翔实丰富。每章都配有本章小结、同步测试（单选题、多选题、案例分析），供学生结合理论学习进行自我检测。本书符合高职高专人才培养目标的要求，能够为高职高专学生学习管理理论知识、掌握管理工作技能提供全面而系统的管理基础知识。

本教材以“数据+方法”为主线，系统介绍了统计学的基本理论与方法。全书共分十章，包括统计学基本问题，统计数据的收集、整理与呈现，变量分布种特征的描述，抽样估计，假设检验，方差分析，相关回归分析，时间序列分析，统计指数分析和统计综合评价。每一章开头由两个实例引出，每一章结尾有本章小结和思考与练习。通过学习，读者将能较好地掌握基本统计思想和常用的定量分析方法，提高利用数据分析问题的能力。本书力求做到内容全面完整，具有新意；自成体系，逻辑严密；深入浅出，通俗易懂；注重思想，注重应用。

本书内容主要包括绪论、统计调查、统计整理、统计指标、动态数列、统计指数、抽样推断、相关与回归分析。本书以当前社会经济现象为前提，运用大量的实例阐述和分析统计理论和方法，注重培养学生的动手能力，力求在吸取现有教材的精华基础上，撰写一本符合高职高专特色的浅显易懂、应用性较强的统计教材。

本书分为管理基础篇、管理职能篇、管理应用篇3篇，包括管理概述、管理思想和管理理论、计划、决策、组织、领导、控制、企业与企业管理、企业管理营销等内容。