本书共收录20个典型实验，介绍了材料现代分析测试的实验方法、技术和手段，内容包括X射线衍射分析、电子显微分析、能谱与光谱分析以及其他材料现代分析。

　　《胶凝材料学（第2版）》为普通高等学校材料科学与工程学科规划教材，可作为无机非金属材料专业、建筑工程材料与制品专业等的本科生教学用书。
　　《胶凝材料学（第2版）》以通用硅酸盐水泥为主，按品种阐述了各类胶凝材料的组成、结构与性能的关系，介绍了胶凝材料的水化硬化机理以及改善硬化体结构与性能的途径。对石膏、石灰、镁质胶凝材料的生产和应用技术，以及混合材料的组成、特性等，也做了详细介绍。
　　《胶凝材料学（第2版）》除作为高等学校教材外，还可供从事建筑工程与建筑材料工业的有关科研、设计

本书在选取内容时，既考虑了高等职业教育对学生技能训练的要求，也充分考虑了近年来技能竞赛的需要，紧扣技能需求，让学生在学习时有目的、有针对性地去完成各个任务。本书内容分为五个模块：模块一为CAD的基本知识；模块二为CAD绘制简单工程图样； 模块三为CAD绘制建筑施工图；模块四为CAD绘制建筑详图；模块五为楼梯的设计。本书在每个任务中将内容分成了提出任务、分析任务、必备知识、讲解任务、综合练习、考核任务六部分，让学生在学习时能做到会学习、会分析、会绘图、会总结。讲解时由浅入深、循序渐进，每一个绘图步

目前国内高校工科专业大都开设了工程制图AutoCAD这两门课，但在新一轮应用型高校培养方案调整中，这两门课大多被压缩为一门课，为了适应这一变化和教学需要，编写了《画法几何与AutoCAD实例教程》。本书为工科类教材单本，全书分为三篇12章：画法几何基础篇(制图的基本知识、常用几何作图、平面图形的分析和标注)，AutoCAD基础篇(AutoCAD绘图基础、AutoCAD基本绘图命令、基本图形的编辑命令、AutoCAD文字和

《工程制图与识图习题集》与李奉香主编的《工程制图与识图》配套使用，本习题集的编排顺序、内容和风格与《工程制图与识图》结构、内容和特点相对应。本习题集与《工程制图与识图》一样，在总结编者多年教学改革成果基础上，按照培养制图能力与识图能力两条主线编写而成，并针对高职学生需求用了较多的篇幅提供训练识图能力的题目。题目由浅入深，并为每个题目制作了详细解答过程，提供了立体图，方便读者训练。本习题集主要内容包括：平面图绘制、基本体三视图绘制与识读、点线面的投影、切割体三视图绘制与识读、组合体三视图绘制与识读

本习题集与刘宇红､张建军主编的《工程图学基础》第3版配套使用｡主要内容包括绪论､点､直线､平面､直线与平面和平面与平面的相对位置､换面法､平面立体的投影､曲面立体的投影､制图的基本知识､组合体､轴测图､图样画法､标准件及常用件､零件图､装配图､其他常用工程图&#

本教材是根据高等学校土建类专业流体力学教学基本要求，本着加强理论基础、拓宽知识面、按大类培养的教改思想编写。本书系统阐述了工程流体力学(水力学)的基本概念、基本理论和基本工程应用。内容包括：流体静力学、流体动力学理论基础，量纲分析与相似理论，流动阻力与水头损失，孔口、管嘴和有压管道流动，明渠流动，堰流，渗流，可压缩气体的一元恒定流动等。为便于学习，各章节后配有一定数量的习题。此次修订再版，增加了数字资源和AR技术效果图，

本书是根据我国当前对培养高素质、高水平、国际化人才的需求，在总结和吸取多年教学改革经验的基础上，参考国内外同类教材编写而成的。本书根据本学科知识的逻辑性、系统性、规律性，在不同阶段、不同环节中，对学生进行不同程度的空间思维能力、构型能力、创新能力、使用现代化工具和解决复杂工程问题能力的培养，其主要特点是：采用全新的国家标准；建立独特的结构体系；实操案例全部为工程应用内容，适用性强。本书的主要内容有：零部件构形设计，机械零部件的三维造型与装配设计基础，机械零部件二维表达与AutoCAD201

　　《工程力学习题与学习指导/高等学校机械设计制造及其自动化专业“十三五”规划教材》是依据“理工科非力学专业基础力学课程教学基本要求”和“工程师教育培养计划”要求而编写的。
　　全书共17章，每一章均包括知识点归纳、典型例题解析和自测题（附参考答案）。该书在编写过程中，借鉴了国内外优秀教材并结合作者多年的教学经验，加强了工程应用，力图帮助读者掌握基本内容，学会分析方法，提高计算能力。
　　《工程力学习题与学习指导/高等学校机械设计制造及其自动化专业“十三五”规划教材》可作为高

本书的主要任务是使学生较全面地掌握计量所必需的基本知识和规则制度,同时了解计量学发展现状和趋势。全书共9章，具体包括计量的基础知识、计量单位、测量误差与测量不确定度、计量器具、量值传递与溯源、计量科技主要领域、计量管理；各章均附有思考题可供选用。
本书不仅可作为理工科大学测控技术与仪器专业本专科教材，也可供从事计量测控、质检、标准行业的科技人员使用。