本书包括六部分：第一部分有机化学实验的一般知识；第二部分基本操作；第三部分有机化合物的制备；第四部分综合性实验；第五部分文献实验；第六部分附录。本书注重有机实验的小量化、绿色化。以英文为主，中文相对应。对基本操作和实验方法用英文作了较为详细而精练的描述，并在本书的中文部分有简单的中文注释。有机合成实验都附有红外光谱图。为拓宽教学内容、激发学习兴趣，本书还引入了具有微型化、特色化的文献实验。

      本书是依据教育部高等院校教学基本要求及各地方本科院校有机化学实验教学实践的基础上进行编写修订。教材在编写时充分考虑当前我国普通高等院校有机化学实验的教学现状，各院校和不同专业对"有机化学实验"的不同要求，对实验内容进行了精选．并对部分内容进行了重组。本书共分六章．第一章为有机化学实验的基本知识．第二章为有机化学实验的基本操作，第三章为基本有机化合物的制备实验．第四章为天然产物的提取实验，第五章为综合实验，第6章创新实验。全书共40余个实验，每个实验后附专注释和思考题，便于学

     “十二五”普通高等教育本科规划教材《新编大学化学实验》共包括四个分册：基础知识与仪器、基本操作、仪器与参数测量、综合与探究。 
     分册基础知识与仪器部分共5章，在介绍实验室安全与管理的基础上，对各类实验基础操作进行了系统介绍，测量与控制技术一章介绍了各类测温、测压和真空技术，实验数据处理一章对数字计算规则、误差处理、图表制作的介绍有利于学生实验报告的撰写。后一章为常见仪器的使用，本章对目前高校实

《基础化学实验》首先介绍了化学实验安全知识及实验数据处理方法，然后系统介绍了化学实验仪器设备的使用方法和基本测量技术，后为实验部分，按无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验的顺序安排了72个实验项目。全书以化学实验基础理论、基本方法与技术引领实验内容，实验项目选取兼顾基础性和综合性，有利于培养学生的综合能力和创新意识。 
本书可作为化学类及其相关专业如化工、生物、材料、食品、环境、药学、矿冶、轻工等本科生的教材，也可供相关实验人员参考。

《化学实验（中）》在介绍有机化学实验基本常识、化学文献简介、有机化学实验基础操作与技术的基础上，选择了48个实验项目，内容涵盖有机物的理化性质与鉴定、物质的提纯与鉴定、有机化合物结构的测定、基础有机合成、多步骤综合性有机合成等。本书注重基本技能训练的同时，强化了专业技能训练，有利于培养学生的实验能力。 
本书可作为高等师范院校及理工类院校化学类专业本科生的教材，也可供相关人员参考使用。

《化学实验（下）》在介绍物理化学实验的目的和要求、基本技术与仪器的基础上，选择了60个实验项目，内容涵盖物理化学实验、量子化学实验、综合化学实验、研究设计性实验等，本书注重基本技能训练的同时，强化了专业技能训练，有利于培养学生的实验能力。 
本书可作为高等师范院校及理工类院校化学类专业本科生的教材，也可供相关人员参考使用。

本书选材较广，精心编入了85个实验，涵盖无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等四大化学实验及仪器分析实验等内容。本书将实验内容划分为基础性、提高性和研究创新型三个层次，注重“双基”训练与“探索意识及创新能力”的培养。在内容编排上，注重简明扼要、由浅入深、逐层提高，并照顾与相关理论课的衔接，具有简明、实用、以学生为中心的特点。 
本书可供一般工科院校大化工类应用化学、化学工程与工艺、制药、食品、生物、材料等各专业学生使用，对广大的科研技术人员也较具参考价值。

      “十二五”普通高等教育本科规划教材《新编大学化学实验》共包括四个分册：基础知识与仪器、基本操作、仪器与参数测量、综合与探究。 第四分册综合与探究部分在化学一级学科的基础上以“制备与表征”为主线安排实验了91个实验，每个实验都涉及两个或两个以上的二级学科，且使用了目前化学研究中的新技术、新方法，以提高学生的综合实验能力和科研能力。 
《新编大学化学实验（四）—综合与探究》内容广泛、实用、系统，适用于化学、化工、环

    “十二五”普通高等教育本科规划教材《新编大学化学实验》共包括四个分册：基础知识与仪器、基本操作、仪器与参数测量、综合与探究。 
     第三分册仪器与参数测量部分共59个实验，分为物理化学参数测量实验、物系特性实验、物质结构实验、电化学实验、色谱及其他实验共六章。本书在强化基础训练的同时，注重与科研前言和实际应用的结合，力图做到把抽象的物理化学理论实践化、具体化，以激发学生的学习兴趣，培养其科研能力和创

     “十二五”普通高等教育本科规划教材《新编大学化学实验》共包括四个分册：基础知识与仪器、基本操作、仪器与参数测量、综合与探究。 
第二分册基本操作部分共5章117个实验，以基本操作实验、常数测定实验、含量测定实验、物质性质实验、制备与纯化实验的方式循序渐进，可使学生即掌握了基本操作，又可将理论知识与实验技术相结合。实验项目选取注重与生产实际相结合，有利于强化学生对化学的认识和具体感知。 
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