本书是教师教育国家级精品资源共享课“儿童发展（四年制本科）”的配套教材。全书分别介绍了个体在幼儿、小学生和中学生三个年龄段时的心理与生理发展规律及特点，包括儿童发展概述、儿童发展理论、儿童的生理发展、儿童的认知发展、儿童的个性发展、儿童的情绪发展、儿童的社会性发展、儿童非典型发展和中学生心理健康九章内容。

本书从大学生的心理需求出发，针对大学生关心和迫切希望解决的成长性心理问题，通过对幸福、适应、自我探索、自我管理、学习、创新、人际交往、恋爱、情绪管理等主题的知识和训练提升方法，引导学生建立积极心态，提升心理素质。

根据《国家教育部、卫生部、团中央关于加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神，注重结合高校大学生实际，体现以就业为目的的办学方向，加强实践能力和创新意识的培养。教材主要阐述了适应心理、自我心理、学习心理、人际交往心理、情感心理、个性心理、挫折心理、爱情心理、性心理、网络心理、职业心理、生命教育等内容。教材采取讲座形式安排篇章结构，每一主题讲座再分为若干小单元，每单元由导语、案例、学习认知、阅读与思考、心理自测等内容组成，可读性强，能激发学生的学习兴趣。

	

"本书是一本针对中高职学生心理特点的心理健康教育教材，四色印刷，内容包括学习心理、恋爱心理、求职心理等与高职学生关系密切的心理学知识，基本上涵盖了高职学生在学习生活中可能遇到的方方面面的问题，知识与案例相结合，层次清楚、板块清晰，内容较为充实，具有一定的实用价值。

　　但菲、冯璐主编的《儿童发展（iCourse教材）/教师教育课程标准试行教材大系》是教师教育精品资源共享课“儿童发展”的配套教材，旨在揭示学前儿童各种心理现象发生、发展的基本规律，使学前教育工作者具备运用心理学的基本原理解决学前儿童教育过程中的各种心理问题的能力。 

内容简介（包括特色，内容，使用对象）：
　　本教材有如下特点：本书融科学性、思想性、趣味性和可操作性为一体，以“积极心理”为核心构建现代心理健康教育体系，以整体塑造大学生健康人格为目标，以强化心理健康实践活动为特色的教材编写体系，突出教师教育的特点。
    本书主要阐述了心理健康、心理适应、学习心理、情绪管理、人际交往、职业生涯、恋爱与性心理、自我意识、塑造人格、心理危机干预、中小学生心理健康教育、网络心理问题等内容。全书紧密结合师范类大学生的生活实际，语言表达优美流畅，知识板块

　《青少年发展与教育心理学（第2版）》是2009年出版的《青少年发展与教学心理学》的修订版，以基础理论，认知发展与学习，青少年个性、社会性发展与德育，青少年学生班级管理与教师心理四大部分有机整合了青少年发展与教育心理学的相关内容，形成了完整而清晰的理论体系。 

《儿童心理发展理论（第二版）》是高等院校学前教育专业、小学教育专业的专业必修课教材。《儿童心理发展理论（第二版）》基于教育部新近颁布的《幼儿园教师专业标准》等文件精神，阐述了现代心理学中七种儿童心理发展理论及主要代表人物的心理发展观点且在介绍各流派理论时，还十分重视

　　本书是面向“十三五”学前教育专业系列教材。本书共分为四篇，包括学前心理学的研究概述和理论流派，学前儿童的认知发展，学前儿童个性和社会性等方面的发展，学前儿童情绪与情感的调节和心理健康的维护。本书编写时参考国家教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试大纲，童真童趣、案例放送、资料卡片、实践应用和考题链接等栏目的结合使整本书与时代接轨，与生活交融，与儿童对话，不仅能深入浅出地呈现知识，亦能训练和拓展学生的思维。本书可作为本科院校、高职高专院校和中职学校等各类学前教育专业教材，也可供学前教育工作者、幼