"本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。本书以培养读者实际工程应用能力为目的，深入浅出地介绍了可编程逻辑器件、EDA工具软件Quartus II、硬件描述语言Verilog HDL等EDA技术与应用的相关知识并给出了丰富的设计实例。全书内容分为六章，首先对EDA技术进行了概述，然后比较全面地介绍了EDA技术的主要内容：包括EDA的硬件物质基础、FPGA/CPLD的结构与工作原理、产品及配置编程，EDA的设计软件Quartus II集成开发环境，EDA的主流表达方式硬件描述语言Ve

电子电路设计与仿真是电子类综合实践课程，现代社会对于电子技术人才的要求日趋实用化。《电子电路设计与仿真》以电子电路设计为主，对元器件、仪器仪表、电子产品设计制作过程及相关仿真做了比较全面的介绍，包括常用电子元器件识别、测量、选用及常见故障的识别与排除；常用仪器仪表的使用方法；印制电路板设计与制作；电子产品的焊接及相关的组装与调试工艺；Multisim仿真软件的使用等。《电子电路设计与仿真》可作为高等学校电子信息、通信工程、自动化、计算机、机电一体化等专业的教材。

本书从数字电路的基础知识出发，介绍数制和编码、门电路、逻辑代数、组合逻辑、触发器、时序逻辑、硬件描述语言（VHDL）、可编程器件（PLD、CPLD、FPGA）、在系统可编程技术（ISP）及EDA技术的设计思想等内容。本书采用VHDL描述电路的设计，每章均附有小结、习题与思考题，大部分内容嵌入了微课视频，并提供全部内容的PPT课件。
本书可作为高等院校计算机、通信、电子信息、自动化等专业“数字逻辑”课程的教材，也可作为相关技术人员的参考书。

本书在编写时突破传统教材内容的制约，对教材内容等进行综合改革，融入了本领域**的科研与教学改革成果，确保课程的高阶性与创新性，充分体现了课程的挑战度，使之更好地适应21世纪人才培养的要求。本书的主要特点有： ①创新性，本书突破传统的VHDL教学模式和流程，将普遍认为较难学习的VHDL，用全新的教学理念和编排方式给出，并与EDA工程实践有机结合，达到了良好的教学效果，同时大大缩短了授课时数。全书以数字电路设计为基点，从实例的介绍中引出VHDL语法内容，通过一些简单、直观、典型的实例，将VHDL中最

全书内容共10章, 分别是半导体器件、放大电路的基本原理和分析方法、放大电路的频率响应、功率放大电路、集成运算放大电路、放大电路中的反馈、模拟信号运算电路、信号处理电路、波形发生电路、直流电源。

本书主要由四部分组成:第一部分为模拟电子技术实验，共16个,第二部分为数字电子技术实验，共17个，第三部分为Multisim电路仿真工具介绍，简要介绍Multisim仿真软件及其在模拟电子技术和数字电子技术中的应用，第四部分为学科竞赛简介，主要有电子设计大赛简介及案例分析，智能车竞赛及案例分析，西门子杯中国智能制造挑战赛及案例分析等。此外还有附录介绍常用仪器原理及使用,常用电子元器件的检测,常用半导体分立元件及电阻器、电容器的命名等。本书实验丰富,可作为本科及大专院校电子类、通信类、自

本书是"十二五”普通高等教育本科国家级规划教材, 也是国家资源共享课程"电子技术基础”系列教材之一。 全书共11章，包括：半导体二极管及其基本电路、双极型晶体管及其基本放大电路、场效应管及其基本放大电路、多级放大电路和集成运算放大器、放大电路的频率特性、反馈和负反馈放大电路、集成运放组成的运算电路、信号检测与处理电路、波形发生电路、功率放大电路、直流电源。本着保证基础、加强集成、体现先进、联系实际、便于教学的编写原则，本书在内容上做到强调基本概念，重视电路分析方法，进一步做到经典与现代融合，与实

本书是首批国家级一流本科课程“数字逻辑设计”的主讲教材，主要介绍数字逻辑设计的相关知识与思维方法。全书共11 章，内容包括初识数字逻辑、逻辑代数基础、卡诺图化简、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路分析、时序逻辑电路设计、可编程逻辑器件。 本书可作为高等院校工科类专业数字逻辑设计课程的教材，也可供对数字逻辑设计感兴趣的人员参考。

　　《Micro850 PLC、变频器及触摸屏综合应用技术》共分7个模块，主要内容包括Micr0800系列PLC硬件、CCW软件及相关通信软件使用、Micr0850控制器基本逻辑指令及其应用、Micr0850控制器功能指令及其应用、PowerFlex525变频器应用设计、Micr0850控制器的通信、触摸屏应用设计及综合训练项目等。
　　《Micro850 PLC、变频器及触摸屏综合应用技术》可作为高职高专院校电气工程及自动化、机电一体化及智能控制技术等相关专业的教材，也可供企业工程技术人

　　数电课程教学团队于2021年重新优化录制了与本校学生学习情况相符的数字电子技术MOOC视频。编写与视频配套的导学案来帮助学生进行有效的视频学习，是课程团队老师编写该书的初衷。利用导学案帮助学生迅速敏锐地发现并找到核心知识要素，明确知识的重、难点，并在此基础上进行归纳应用，同时督促学生认真预习，是课程团队老师编写该书的目的。经过近5年的改革实践，课程团队老师对知识点的把握、学生的需求更有经验，本导学案更多地从学生角度编写，着力培养学生的知识点挖掘能力、归纳总结能力和知识应用能力。
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