本书将自远古至19世纪末的重要科学、文化、社会、技术事件加以汇总，以技术发展为主线，将各历史事件按年代对应编排，以反映并揭示科学、文化、社会与技术发展的相互制约、相互影响的历史过程。本项目共分为7大部分，每部分前设简要的概说，对该时期科学、技术、文化、社会做一个综合性的说明。这七个部分分别为：地球的自然史与文明的发端(远古—B.C1000)；古代的技术文明(B.C1000—A.D400)；欧洲中世纪与东方文明(A.D400—A.D1300)；文艺复兴时代(A.D1301—A.D1600

　　本书是硕士研究生“科学技术哲学”课程的教材，为学生对科学技术的研究发展提供辩证唯物主义的世界观和方法论指导。本书除绪论以外，共分18章，内容包括：科学与技术的含义和特征，科学与技术的发展模式和趋势，科学与技术的发展历史，自然界的存在，自然界的演化，自然界中的人类，科学技术研究的一般过程及规律，科学技术研究中的经验方法，科学技术研究的理论方法，数学方法和系统科学方法，创造力开发，科学技术的社会功能，科学技术与经济、自然的协调发展，科学技术的正负效应，科学文化与人文文化，科学创新与教育，科学技术

　　《自然科学基础知识 物理·化学分册》旨在使学前教育、小学教育和特殊教育等专业学生系统地学习自然科学基础知识，掌握必备的自然科学知识，正确全面地认识自然，满足从业需求。《自然科学基础知识 物理·化学分册》分为物理篇和化学篇两部分。物理篇主要内容有运动与力，热现象及应用，直流电路，静电场的应用，磁场及应用，光现象及其应用；化学篇主要内容有化学基础知识，主要元素及其化合物，有机化合物基础，化学与生活。
　　《自然科学基础知识 物理·化学分册》适合师范类院校、大中专院校学生使用。

《科学技术史》属于通识教材，是编者结合9年来一线教学的经验，并根据各自专业特长，精心完成的一部真正配合教学使用的教材。由于本书的编写主要为适应大学生通识教学，故不求面面俱到，而是对每一个历史时期均选择一门学科侧重展示科学思想发展的脉络以及与之相关的外在因素的影响；每章有一个明确的主题，所选材料围绕该主题，并给出分析结果；每章结尾列明推荐阅读书目和思考题，以便学生进一步学习和理解。本书另一个特色是，针对经管法类专业背景的学生，增加了社会科学建制化的历史介绍。本书也适合对科学技术发展史感兴趣

　《现代科学技术概论》在介绍科学知识时，贴近生活实际，注重融合人文社会的哲学思想，其范围涵盖科学发展技术史、现代物理学、现代化学技术发展、现代地学、现代生物学、现代天文学、系统科学、信息技术与激光技术、新材料与新能源技术、生物技术、空间与海洋技术、科学技术与社会的协调发展等内容。《现代科学技术概论》内容新颖，针对性强，融科学科、知识性、趣味性于一体，以丰富的内容、翔实的材料、动人的事例生动地描绘了现代科学技术的现状趋势。

　　本教材在内容上既反映出系统工程所具有的综合性的特点， 又注意与其他课程的联系与分工， 特别是避免与运筹学、 预测决策理论等课程不必要的交叉； 突出系统工程理论的学科交叉性的特色， 强调内容编排层次清晰、 结构合理； 突出理论的先进性， 反映系统工程领域的最新研究成果， 强调理论阐述以问题为导向、 紧密联系实际； 突出理论的实用性， 理论来自于实践， 反映实践， 并为实践服务， 强调理论是实践知识的升华。

　　《科技英语报刊选读》的目标读者为具有大学英语四级水平以上的非英语专业本科生、英语专业高年级学生以及中高级英语学习者。

　　“翻译专业本科生系列教材”的编写和修订参照《翻译专业本科教学质量国家标准》，分语言知识与能力、翻译知识与能力、相关知识与能力等板块，贴近翻译专业本科教学的需求与特点，重点培养学生的语言能力和翻译能力，并使他们成为具有国际视野、广博知识、较高人文素养和创新能力的翻译人才。
　　《科技翻译教程（第2版）/翻译专业本科生系列教材》根据功能语言学情景语境的语旨、语场和语式三要素，将科技文体分为专用科技文体和普通科技文体，分析它们的基本文体特征，着重讨论全译、节译、编译、改译、摘要、综译等六种常

    本书阐述了系统工程的基本理念、方法论与方法。包括系统的概念、系统工程的含义、任务和内容，系统思想，系统工程方法论，系统工程从需求分析、设计、实施到运行的全过程的工作内容和步骤，系统的建模，分析优化，评价与决策，以及复杂系统的概念等。