本书共分为九章，主要内容包括：电视本体、电视传播、电视传播的发展阶段；电视传播的信息形态；

　　《主持人思维与语言能力训练路径（修订版）》立足于节目主持功能语境，着眼于主持人思维能力的拓展，以及主持人语言的运用特点，尝试找到一些可以操作的、有实际效用的自我训练、互相训练的途径。本着主持人在节目中的主持功能的需要，我们在思维这个颇具神秘性的领域里，特意把关注点聚焦在思维方式上，重点是“发散思维”、“聚敛思维”、“类比思维”、“应变思维”。

　　稿件表达是播音主持工作的基本功，无论播音、朗诵、宣读，还是将稿件（素材、策划案、提纲）转化为讲述、演说、谈话，都需要准确、鲜明、生动地传达稿件内容。提高播音员主持人的稿件表达能力，对提升未来广播电视的传播水平和传播效果意义重大。
　　《21世纪播音与主持艺术系列规划教材：播音员主持人稿件表达方法与技巧》按照播音主持工作的实际要求将备稿和内外部技巧融合为：对稿件的概括性加工方法——逻辑思维、形象思维、交流思维；对稿件的剖析和把握方法——层次、重点、表达形式、起伏变化；

　　《中国本土报刊的兴起》的原作是从不同视角对中国本土新闻事业的起源及其发展进行回顾和审视的域外研究成果。原作尽管完成很早，但其在当时西方产生的影响仍为今天的文化精品（包括学术精品）对外译介和对外传播带来很好的启示。在文化外译“热

　　《经典新闻学译丛：中国新闻简史（古代至民国初年）》（The Journalism of China）是柏德逊（Dot Denham Patterson）教授担任上海《每周评论》（The Weekly Review）财经新闻编辑及业务经理

　　《全国基层文化队伍培训教材·公共图书馆系列：公共图书馆读者服务案例》意在和公共图书馆馆员们共同分享同行的故事，以小见大，从中感悟从业乐趣和个中规律。所以，《全国基层文化队伍培训教材·公共图书馆系列：公共图书馆读者服务案例》中多数案例都会从一个故事讲起，标题采取主副标题的形式，以增加可读性。每个案例的结构基本统一，分为正文、分析点评、资料来源三个部分。少数案例可能以某个案例为主，引申到同类案例，以丰富内容，扩大视野。

本书讲述了博物馆陈列设计的发展历程、类型，博物馆陈列内容设计，博物馆陈列艺术设计（包括陈列艺术表现手法、辅助展品、空间、设备、灯光、色彩、序厅等专项设计）等内容，在讲授理论知识的同时，注重培养学生理论联系实际的能力。使学生能够全面掌握博物馆陈列设计的原则、方法、流程，为将来从事博物馆工作打下基础。

本书共分为十三章，其主要内容有：播音主持心理学概论、受众的心理学需要、受众的认知和情绪心理、受众的群体心理等。

　　导演和制作多机位电视节目需要技巧、创新和详细的规划。《广播电视编导与播音主持艺术精品教材译丛：电视节目导演与制作（第4版）》为你提供了高效率地导演和制作电视节目的工具。《广播电视编导与播音主持艺术精品教材译丛：电视节目导演与制作（第4版）》以谈话式的风格告诉你如何避免落入常见的陷阱，以及如何创作出优秀的节目，同时每个章节还会提到相关的教学轶事。
　　《广播电视编导与播音主持艺术精品教材译丛：电视节目导演与制作（第4版）》讲述了针对多样化节目格式的关键制作技巧，包括小组访谈节目、演示类节

　　《广播电视学实务系列教材：电视策划实务》是传播学教材的实用缩略版，它将传播学的基本理论与传播学的若干重要实际应用结合起来，形成了针对应用性、复合型人才培养的传播学课程体系。《媒体通论简明教程》则体现着这样的尝试：把原来分开讲授的平面媒体基本原理、广播电视概论、新媒体概论等课程进行整合，形成一门涵盖传统媒体与新媒体的概论性课程。这两本教材所对应的课程均属于专业基础课的范畴。另外6本教材则分别从不同的角度构建了有特色的核心专业课程。
　　《广播电视学实务系列教材：电视策划实务》顺应传播环境