为何突发直播令电视人欲罢不能，却令观众爱恨交加？
　　为何突发直播越来越多，缺憾却没有越来越少？
　　突发直播在海外，七十多年千锤百炼，由“一家独大”嬗变为“全球共享”，背后是怎样跌宕起伏的轨迹？
　　突发直播在国内，半个世纪摸爬滚打，从“宫廷盛宴”演变为“家常便饭”，幕后有哪些扣人心弦的玄机？
　　直播幕后，步步惊心，写给做直播的人看，说给看电视的你听。

　　《播音主持与才艺表演阶梯训练教材：青年播音主持与才艺表演》采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。

　　《节目主持人导论》共分为十六章，主要内容包括：节目主持人概述；节目主持人的产生与发展；主持人节目概述；中国节目主持人的崛起与走势等。

本书分为广播电视新闻写作概述、广播电视消息写广播电视新闻专题写作、广播电视评论写作四个单元，介绍了新闻写作的基本要求、新闻角度的选择、广播电视消息类型、广播电视消息的题材类型与写作方法、广播电视新闻专题概述、广播电视新闻专题的开头与结尾、广播电视评论的特点等内容。

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　　生生不息的人类文化。犹如点点繁星，启明人类的思想与智慧，推动人类的文明进程。然而。人类文化无一例外要通过一定的“物”作为载体来体现和传承，这个“物”便是文化媒介。《高等学校文化产业学系列教材：文化媒介学》第一次从媒介的视角，把能够承载人类文化的物质材料称为“硬载体”，把承载文化的语言符号及工艺、方法称为“软载体”，系统论述了金石文化媒介、图腾文化媒介、建筑文化媒介、玉石文化媒介、舞台文化媒介、山水文化媒介、服饰文化媒介、纸质文化媒介、电子文化媒介等九大类文化媒介的共性与个性、物质形态与媒介属

    《媒体英语》（作者何其亮、朱振华）取材于《纽约时报》、《华尔街口报》、《中国日报》、CNN、VOA和BBC等国内外报刊及音、视频资料，聚焦突发事件的报道，内容涉及时事政治、经济、社会、灾难、气候等热点问题，共12个单元。本书的主要特征是运用媒介素养理论比较分析同一主题在不同媒介中的新闻报道，如报纸与网络，报纸与电视，电台与电视，电台与报纸等，并对报纸、网络、电台和电视的新闻叙事、语言、语体特征进行了简要概述。同时，还对媒介素养教育理论和英语主要国家

　　《体育新闻编辑案例与实训教程》一书着重对体育新闻编辑环节中的编辑流程、体育新闻媒介定位与产品设计、体育新闻报道策划、体育新闻稿件的分析与选择、体育新闻稿件的修改、体育新闻标题的制作、体育新闻版面的设计、体育新闻版面制作进行理论讲解与实操训练。
　　本书的主要特点，以阐述理论为先，但不过多纠缠于理论，每部分内容在讲解基本理论之后辅以案例以帮助学生理解，最后采用思考题和实训试题的方式对学生掌握的程度进行考察，从而培养学生的实践能力。
　　《体育新闻编辑案例与实训教程》主要面对新闻学专

本书涵盖了新闻媒介运营的全过程，讲述了媒介管理的相关原理，介绍了新闻媒介管理概念、机构和制度的建立，观照了新闻内容的生产、复制与传输管理、新闻媒介的广告经营、法务管理和技术管理等新闻媒介管理的方方面面。