《国家级实验教学示范中心师范生教学能力实训系列教材:中学思想政治教学技能与微格实训教程》分为十二章。一、二章概述了微格教学及中学思想政治微格课教案的编写，第三章开始，分别从中学思想政治课的课堂教学设计、导入、讲解、板

　　随着汽车工业百余年的发展，汽车已经深深地融入到社会文化之中，并形成了独特的汽车文化。
　　本书系统地介绍了汽车文化概述、汽车起源与发展、汽车造型与色彩、概念车和未
　　来汽车、世界主要汽车生产厂家及品牌、世界名人与名车、汽车运动等方面的知识。
　　通过本书的学习，学生可以熟悉国内外著名汽车企业的发展历史和品牌内涵；了解和掌握汽车基础知识；了解世界主要汽车生产厂家和名人名车；对赛车运动、汽车展览会等有进一步深入的了解，
　　从而提升学生对汽车的认识高度，增强对汽车学习的

　　《中小学教师专业发展标准及指导（试行）：社会科》按照不同的学科分领域阐述，增强了学科专业性，满足不同学科教师需求。二是强调发展性。每个学科教师专业发展分三个阶段描述，针对性和适用性强。三是体现指导性。每《中小学教师专业发展标准及指导（试行）：社会科》在制定各学科教师专业发展标准之外增加内容说明和操作说明，便于教师使用和图书推广。

　　《中学教师专业标准：要点、行动、示例》是对教育部《中学教师专业标准》的操作性解读。从要点解读、行动指南、示例分析三个角度对中学教师专业标准的59条指标进行了深入解读，旨在为中学教师提供清晰的政策解释、具体的操作策略和可资借鉴的案例，加深中学教师对标准的理解，提升标准对教师专业发展的指导性，促进教师专业标准的有效实行。

   基于上述认识，我们确定了本书的编写框架：第一部分“导论”．

　　这套丛书的编写，具有以下几个特点：
　　第一，紧扣考纲，有的放矢。紧紧围绕《暨南大学、华侨大学联合招收港澳台、海外华侨、华人及其他外籍学生入学考试复习大纲》和《中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区、台湾省

　　《中学化学教学设计》结合国内外最新的教育学、心理学以及脑科学的研究成果对化学教学设计进行了深入的研究与实践，内容包括化学教学背景分析、化学教学目标设计、化学教学策略设计、化学教学媒体设计、化学教学评价设计等，书中穿插丰富的教学

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　　《教师工作系列丛书：中学教师专业标准（试行）解读》即意味着我们认同教师职业是一个专业性职业、教师是专业人员的基本理念。那么，教师职业作为一个专业性职业到底应该具有什么样的特质？教师作为专业人员到底应该具有什么样的素质？这些是我们在制定教师专业标准时必须首先面对的问题。