《汉语事件结构研究》探讨了体在汉语中的表达形式。研究认为，汉语的状态体和行为体是在词库中表达的，而完成体和完结体是在句法层面表达的，这种差异是由于汉语动词缺乏时间结点所造成的。本研究对于理解汉语体的表达形式和语言间的差异具有重要意义。

《语文（基础模块）（下册）/中等职业教育“十二五”规划教材》由六个单元组成，学习重点分别为整体感知、理清思路、品味语言、提炼主旨、把握文体特点和诵读古诗文。每个单元都由“阅读与欣赏…表达与交流”和“语文综合实践活动”三部分组成。“阅读与欣赏”部分包含课文、“语文学习方法”和“语文基础知识与应用”，其中，课文分为必读和选读两类，以体现教学内容的基础性和选择性，“语文学习方法”和“语文基础知识与应用”旨在帮助学生自主学习。“表达与交流”和“语文综合实践活动”通过口语交际、写作、语文综合实践活动的相关

本书是高等学校通识课程教材，讲述了应用文中的公务文书、事务文书、经济文书、法律文书、礼仪文书、日常应用文等几个类别中的五十余种应用文体以及毕业论文、申论等的写作知识。本书内容新颖，如公务文书这一章就按照2012年4月16日中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布的文件《党政机关公文处理工作条例》的规定，讲述最新的公文写作知识。本书每种文体都附有最近三年内出现的规范的例文，并对例文做画龙点睛式的评析。在每种文体之后，都要题型多样的练习题，学生通过写作训练，能较快的掌握各种应用文的写作技巧。本书适合各类

　　《中等职业教育规划教材：应用文写作（第2版）》依中等职业学校学生的学习特点和实际需求而编写。全书共分八篇，分别为综述篇、公文篇、宣传篇、法律篇、经济篇、事务篇、礼仪篇和涉外篇。每篇除介绍基本知识及相关写作方法外，还依据实际案例对其格式进行详述和评价，并在全文穿插相关知识点及小故事。?
　　《中等职业教育规划教材：应用文写作（第2版）》文字简洁，通俗易懂，实用性强，可作为中等职业学校各专业的教材，也可作为相关读者的自学读物。

　《全国高职高专示范校建设系列精品教材：应用文写作》以教育部制定的《高职高专教育基础课程教学基本要求》

　　《普通高等教育规划教材：应用文写作（第4版）》共八章，涉及内容广泛，实用性强，通俗易懂，便于读者

　　《新编应用写作（第4版）》是在第三版的基础上修订而成，包括五篇，分别从应用文写作基本理论、公文写作、业务文书写作、社交文书写作、网络写作等方面，全面系统地阐述了各类应用文写作的知识和要领。

　　教材是根据高职高专《教学大纲》基本要求，精选古今中外的名篇佳作，以主题的形式划分成不同单元，每一单元又根据体裁安排了“口语交际”、“写作训练”、“知识拓展”等内容，并在文章后附有“思考练习”，以利于提升学生的语文能力、培养良好的人文素养、形成高尚的道德品质。本教材分上、下两册，其中，上册分为： “绚丽青春”、“编织梦想”、“探索奥秘”、“青鸟使者”、“诗情古韵”、“星火启智”、“感悟生命”、“和谐自然”、“走进科学”、“世相百态”、“融入社会”、“求学之志”12个单元。下册分为： “故乡情深

　　《汉语通识教程》的读者对象主要是非中文专业的大学生，主要内容是系统介绍汉语知识的现状和历史来源。现代生活对人们提出了各种新要求，本教材的编写目的就是帮助现代知识分子应对语言文字方面的新要求。
　　大学汉语通识课教材，它的体系首先应该与中学语文课本不一样，这样学生才能学到新的东西；其次，应该与中文专业汉语教材不一样。中文专业汉语课程的目标是培养汉语研究专门人才，因此要求深入系统。而非中文专业的汉语通识课程，不是为了培养汉语研究专门人才，也就不必依照专业教材知识体系来设计教学内容。

　　《语言研究新视角丛书：汉语修辞转化论》一书，以较多的修辞个案分析为依据来总结相关的修辞语用规律和实现修辞转化的条件；引入系统论方法，把修辞转化原理看作是一个系统，并把各个侧面也看作各个不同的子系统；引入动态观念、辩证法思想，坚持较为科学的方法论原则，从而为修辞学研究提供另一个视角的思考，从不同角度系统地构