《洛学传承文化与世界华文小说创作》稿对洛学文化追根溯源，并对世界华文小说创作与洛学关系进行了探讨。所谓洛学传承文化，主要指以宋代程颐、程颢所开创的洛学体系及其后学对这一学术体系的继承、发扬、改造、修正和叛逆。本书所说的海外华文文学创作倾向则主要指华文小说在思想内容或艺术形式方面所表现出的特征和趋向，还包括一定的为表达特定思想内容而在艺术方面形成的创作模式。

    寓言有着悠久的历史，是世界上最古老的文学体裁之一。古希腊寓言是对后世影响最大的古代寓言，伊索寓言则是古希腊寓言中的一颗明珠。《伊索寓言系列：伊索寓言2》内容非常丰富，寓言中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借它们形象地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教训。

    寓言有着悠久的历史，是世界上最古老的文学体裁之一。古希腊寓言是对后世影响最大的古代寓言，伊索寓言则是古希腊寓言中的一颗明珠。《伊索寓言系列：伊索寓言3》内容非常丰富，寓言中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借它们形象地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教训。

    寓言有着悠久的历史，是世界上最古老的文学体裁之一。古希腊寓言是对后世影响最大的古代寓言，伊索寓言则是古希腊寓言中的一颗明珠。《伊索寓言系列：伊索寓言1》内容非常丰富，寓言中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借它们形象地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教训。

    《阅读世界儿童文学经典》的基本内容是20部世界儿童文学经典的阅读、鉴赏、讨论与教学研究，而编写者选择各部经典的标准，除了世界儿童文学史意义的衡量和考察，还特别考虑了各年龄阶段儿童的阅读与接受、儿童文学各个体裁、各时代各国儿童文学的代表性等，以体现儿童文学独特的性质和构成，反映儿童文学的多层次审美形态和多元文化品格。

　　陈晓兰编著的《外国女性文学教程》是国内第一部全方位展示东西方女性文学创作历史风貌和思想、艺术精粹的著作，涵盖英国、法国、德国、俄罗斯、波兰、美国、加拿大、澳大利亚、智利、印度、日本、阿拉伯、以色列及南非等国家和地区的女性文学，由国内十多所院校及研究机构中从事外国文学和女性文学研究与教学的学者和教师合作完成。《外国女性文学教程》结合文学史和作家作品专题研究两种体例，以各国别女性文学从发端到当代的历史发展概貌为经，以最具代表性和最具国际影响的经典作家、代表作品的深度解析为纬，向中国读者展示了处于

    《20世纪西方文论新编》包括精神分析批评、新批评、神话-原型批评、俄国形式主义等内容。

    《侦探小说评析》是作者在多年课堂教学实践积累的基础上，运用理论分析方法对侦探小说进行研究的成果。书中对侦探推理小说创作中的文体、主题内容、人物形象塑造、叙事语言和结构等内容进行了必要的分析。尤其是在当代语境下，将私家侦探以及由此产生的侦探推理小说作为一种文化现象来加以关注，把握侦探小说的文化内蕴及美学特征，并试图探究侦探推理小说在现代社会中的意义和价值。书中还介绍了一些有代表性的侦探推理小说的重要作家作品以及风格流派。《侦探小说评析》对于开辟研究侦

    一位大艺术家曾经说过，在他看来，宗教思想的核心是连续感，实际上，这种感觉就是宗教。说这话的时候，我正和这位艺术家站在一起，英国大地在眼前伸展着。对面山坡上有一条老路，多少世代之前，马儿曾在那条路上往返，把每日用的面包送到山顶的小村庄里。岁月改变了这一切。现代运输方法取代了马儿，但山坡上的小路却仍然依稀可辨，提醒人们岁月蹉跎，而生活却从未间断过。我感到这位艺术家的话铿锵有力。也许，当你在伦敦街头漫步，想起了莎士比亚时代的伦敦时，你仿佛来到了一个三百多

　　真正把西方文论研究型教学落实到每一个教学环节。主要有如下几个方面：
　　*，强调课前的西方文论原著的阅读、研习。
　　第二，课堂教学之中的讲述、讨论与批评实践等相结合。
　　第三，将课外学习小组、学术讲座、西方文论小论文写作、文学批评论文写作等多种方式结合起来。