本书依据教育部关于推进教师教育课程和教学改革的指导精神，将教师职业技能划分为教师基础技能、教学工作技能、教学研究技能和学生教育技能四种类型。书中围绕教师口语技能，书写技能，课程开发技能，教学设计技能，现代教育技术应用技能，课堂教学技能，说课、听课和评课技能，教学评价、反思与研究技能及班主任工作技能、心理沟通和辅导技能，在系统地阐释教师职业技能内涵和结构的基础上，提供操作性强的教师职业技能训练策略。本书体现基础教育新课程对教师职业技能的新要求，密切联系教育实际，培养学生将来从事教学的实际技能，应用

本书由两大板块组成，一块是学习的认知、情感和行为过程，另一块是学习的生物、个体和环境因素。书中在阐述学习心理的规律和原理时，十分关注它们在各种不同情境下的应用，既包括学校正规教育中的学习与教学，也包括心理咨询与辅导、职业培训、习惯的形成与矫正、生活中的学习现象以及学习环境设计等。在撰写方式上，本书试图通过生动活泼的案例、研究和专栏激发读者的学习兴趣，增强可读性。本书可作为心理学专业、应用心理学专业、教育类专业和教育技术专业的本科生教材，同时也可作为学习心理学领域的专业参考书。

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本书在编写过程中，力求贯彻基础性与时代性、科学性与实用性统一的原则，在保证充分反映学科研究状况的前提下，尽量突出实用性的特点。首先，在编写体例的设计上，安排了“评价目标”、“关键词”、“正文”、“思考题”四个部分，便于学习者自学。其中，

本书保持了第一版图例丰富、注重可操作性和应用性的特点，考虑了《中国中小学教师教育技术标准》的要求，加强了设计理论与方法的介绍，更多地结合网络应用，更新了多媒体技术相关的内容、工具软件的版本和制作范例。全书主要内容包括：多媒体教学的计算机和网络环境、多媒体教学的理论和方法、多媒体课件的类型和基本构成、多媒体课件的设计与开发过程、多媒体素材制作、演示型课件制作、主题知识网站创建、模拟实验课件制作、学生电子作品创作指导。 全书结合素材制作和课件实例，系统地介绍了软件工具的基本使用方法，包括PowerP

本书依托《教育学考试大纲》而形成，沿用了《教育学考试大纲》的框架和主要内容。同时，我们根据教师资格考试申请者的实际情况、基础教育课程改革的新进展以及教育学研究的新成果，对《教育学考试大纲》中有关内容进行了删减、充实、更新，从而使本书在系

本书的主要目的是使学生掌握教育技术学专业英语术语及用法，培养和提高学生阅读和翻译专业英语文献资料以及用英语进行学术交流的能力。全书包括专业英语基础篇与应用篇两部分，其中基础篇由20个单元组成，涵盖教育技术领域的主要分支和实践领域，主要内

　　《课程与教学论》的编写，建立在教学研究基础上。本教材编写组的成员，大多是具有丰富教学实践经验的老教师。在编写本教材时，编写组的成员，从自己的教学实践经验出发，认真而深入地讨论了“怎么教”问题。关于“怎么教”，我们的研究结论是：基础知识的教学，应当以“教师讲授与学生的自学、研讨相结合”为主；而学生能力的提高，主要依赖丰富多采的自主性活动。当然，二者不能截然分开，应当统一于一体。为此，本教材一方面以“好教、好学、好复习”为基本编写要求，追求知识体系的简约、实用、深入浅出，为高效率、低强

　　《小学作文名师情趣课堂：创设艺术》汇集了在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材。
　　全书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。