本书分为上、中、下三篇。上篇媒介与广告，主要讲述广告媒体的分类与形态，每种媒体的传播特点等，也对新近出现的IPTV、手机电视、CMMB等数字新媒体有所介绍。中篇广告媒体策划，从媒体策划的内涵和流程出发，为读者呈现从媒体分析、媒体评估到媒体策略这样一个广告媒体作业的整体流程。从中，读者可以获得媒体作业的大约轮廓和操作方法，还可以借助丰富的媒体投放案例对这些知识融会贯通。下篇主讲媒体广告营销，结合媒体、广告、营销三个领域的专业理论及世纪案例，着重从媒体广告经营的视角，为读者更深入的介绍媒体广告的运作

本书是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材，内容包括信息检索的基本原理与基础知识、万维网信息检索的途径与方法、各科各类信息检索的方法途径与资源工具等。本教材力求体现“实用、常用、易用”的特色：在内容体系上，既突出了社会科学、自然科学等学术信息，又包罗了旅游、影视、美食和房地产等生活信息，以及百科知识、统计信息和人物机构信息等实用信息；在检索工具上，既选取了流行的开放获取网络资源、学科信息门户和搜索引擎等万维网信息检索工具，又收集了索引、文摘、辞典、百科全书，以及年鉴、类书和表谱等常用工具书

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几年前，陈昌凤说起她想写一本中国新闻传播史的教材，而且想从一个新的视角写。我表示赞同。新闻史的教材、著作在我国已经出了很多，从一卷本到多卷本都有。我向她谈了我学新闻史的体会。传统写法的新闻史，与历史学家写的中国近、现代史差不多，按革命阶段分期，是以报刊资料叙说历史而已。至于新闻业本身的发展阶段划分，不但不能体现于章的标题，见于节的标题也不多。体现新闻规律的某一方面的内容，本来放在一起谈更符合逻辑，但是由于会突破政治分期只好按下不表。所以，一本新闻史看完了，头脑里装满了各种政治活动、革

本书在第一版的基础之上，根据作者近几年的研究成果，将中国新闻事业的发展历程分为“新闻事业在中国的出现与长足发

伴随着跨入新世纪的步伐，中国传媒业也进入了剧烈的变革期。媒体集团、资本运作、产业化、新媒体……这些词汇不断地

《播音主持话语技巧训练》将播音主持常见常用的语言表达技巧分为八类210项，从单一元素练习到对比元素练习，进而从三重把握的训练到多层次多侧面的训练，最后还有小型组合练习。前半部分是最基本的技巧练习，中间部分是在对比中体验不同语言技巧的分寸感，后半部分是播音主持时经常讲到的事物场景的体验，以及语段综合。
需要特别说明的是，《播音主持话语技巧训练》提出的210项练习，在每一练习项日之下提供了少量的练习材料。选择练习材料时不仅考虑了要符合训练的需要，也考虑到通过这些练习的内容尽可能