“交化篇”侧重介绍各种有趣的中国文化。其中包括：中国的书法、京剧、长城、胡同、中国人的健身习惯、中国人*的习俗、中国人过年的风俗、中国美丽的山水和少数民族的特色，还有节白里的传说和欢乐风俗等。
“文化篇”能使学生接触到更多关于中国变化的词汇和表达方式，能使他们更好地理解中国文化和风俗，更深入地进行沟通和交流。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 全书分为应用文概说、会务文书、调研文书、交际文书、公务文书、商务文书、新闻传播类文书共七章。除概说外，文种写作各章的内容均由相关文体的案例开篇，然后按照“案例启示”、“范文例举”、“写作知识”、“例文评析”、“知识拓展”、“写作练习”六个部分依次展开。其中“写作练习”设计了“阅读分析”、“病文诊断”、“情境写作”几种练习方式。书中的理论阐述简明扼要，例证内容贴近学生的实际需要。 本书可作为应用性、技能型人才培养的各类教育教材，也可供广大社会人员参考。

　　本书不是什么语法学专著，而只是一部教学札记。因为不是语法学专著，也就谈不上什么“学术体系”；因为是教学札记，也就谈不上什么“研究论证”。所谓“汉苗语法教学札记”，就是学习、思考、讲授与汉语和苗语语法有关问题的笔记。大家知道，讲汉语的语法也好，讲少数民族语言的语法也好，都是一桩苦差事，写语法书更是一种棘手的活儿。因为语法讲来讲去，那种“进课堂明白，出课堂就糊涂”、“跟着老师明白，离开老师就糊涂”、“翻开讲义明白，合上讲义就糊涂”、“听起来明白，用起来就糊涂”的现象，真是使人啼笑皆非。多年来我一

本书由12课组成。每课包括热身、表达、扩展、听力、汉字和课后活动6个部分，并且每两课后编有复习课。

本课程是一门以普及为主兼及研究的基础学科，它既注重基础知识的普及，又兼顾介绍汉字学研究的理论方法和成果。其目的是使学生通过系统的教学及学习了解汉字学的基本内容、研究理论和研究方法，既掌握汉字学的基本知识，又具备运用这些知识解决古书阅读过程中遇到古书用字问题的能力；基本掌握据形释义的大要，以及汉字发展的规律和方向，以提高对祖国文字的运用水平和古代文献的阅读理解能力，为从事汉字的教学和研究奠定基础。

本收收录的论文包括：《再论普通话水平测试的性质与特点》、《普通话水平测试评分细则论析》、《从认知语言学的角度探析香港人普通话中词汇偏误问题》、《香港普通话教育的现状与展望》等。

本书分为普通话训练和普通话口语交际两编，上编注重讲练结合，在活动中不断的规范学习者的普通话发音；下编从普通话口语交际的实际出发，针对常用的交际内容，从不同的角度，不同的侧面加强对学习者的指导。。

本教材分为“讲学篇”、“欣赏篇”两大部分，收入了散文、诗歌、戏曲、小说等优秀作品。

《21世纪高职高专系列规划教材:高职应用文写作》在编写中突出了以下特点：一、在选择文种时“以必需为准，以够用为度”本教材在选择文种时没有贪大求全，而是本着“以必需为准，以够用为度”的原则精心选择。第一章绪论较系统地讲授应用文体知识；第二章至第八章包含47个文种。学习者完全可以通过第一章至第八章的学习触类旁通、举一反三。 二、注重例文的典型性、新颖性、突出时代特点本教材较别的教材选取的典型例文多，有的文种选取了两篇以上的例文，并做了例文精要点评。这将有助于初学者对各种应用文体的把握和运用，使学生具