《机械加工技术专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“机械加工技术专业师资培训包开发项目{LBzD015）”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训I质量评价指标体系三个项目成果。
教师教学能力标准包括教师实践能力标准和教师教学能力标准两部分。其中教师实践能力标准按工种分成四个模块，每个模块按实践指导性质不同分为若干个能力单元，能力单元之下细分能力要素，再对各能力要素进一步解读。教师教学能力

　　《职业教育“十一五”规划教材·焊接专业“双证制”教学改革用书：弧焊电源（第3版）》是根据近年来各职业院校在教学过程中发现的问题和弧焊电源的不断发展、更新，以及现阶段国家对职业教育教学改革的要求，对第1版、第2版修订编写而成。全书内容包括焊接电弧及对弧焊电源的要求、弧焊变压器、硅弧焊整流器、晶闸管式弧焊整流器、脉冲弧焊电源、弧焊逆变器等的基本原理、结构特点、应用和故障排除；弧焊电源的选择、安装和使用等实用知识。
　　本书在编写过程中，注重教学内容的实用性，特别是结合焊接专业技术岗位特点及

    《高等学校教材：金工实习（机械类及近机械类用）》根据国家教育部新颁布的“金工实习教学基本要求”，并认真总结作者长期工作经验，结合实际，力求通过教材的编写和使用，推动高校金工实习的深化改革，提高金工实习质量，培养高素质合格人才。
    《高等学校教材：金工实习（机械类及近机械类用）》内容包括机械工程材料、铸造、锻压、焊接与胶接、粉末冶金与非金属材料成形、钳工、机械加工、数控与

    《焊接方法与设备》是根据国家机械职业教育热加工类专业教学指导委员会焊接专业组2002年7月修订的高职高专焊接专业教学计划和课程教学大纲编写的。
    《焊接方法与设备》主要讲述各种常用焊接方法的过程本质、质量控制以及相应焊接设备的构成和工作原理，并对焊接方法的新发展作了概括介绍。全书共分十章；为便于讨论，先在第一章集中介绍电弧焊及其发展中的一引起共性的内容，如电弧的热源及电源特征、焊丝的熔化和熔滴过渡

本书共分8大项目，内容包括：安全教育、加工中心基础知识、端盖的加工、刀具补偿功能的应用、定心块加工、方槽板的加工、自动编程等。

    《普通高等教育机电类规划教材：铸造合金及其熔炼》是根据高等工业学校铸造专业教学指导委员会审定的教学大纲编写的。全书包括铸铁、铸纲及铸造非铁合金三部分，铸铁部分包括铸铁结晶及组织形成的基本知识，灰铸铁、强韧铸铁、特种性能铸铁及其熔铸技术；铸钢部分包括铸造碳钢及低合金纲、铸造高合金钢、电弧炉钢以及钢液的炉外精炬技术等；非铁合金部分包括铸造铝合金、铸造铜合金、铸造锌合金、镁合金及其熔炼等内容。
    《普通

    《压铸模与其他模具》主要论述了压铸成形原理和锻造工艺基本理论，详细地阐述了压铸模、锻模的结构设计和计算基本方法，同时讲述了常用压铸设备以及锻压设备的类型、结构和选用等基本知识。概括介绍了粉末冶金、橡胶的成形工艺及其模具设计。本书主要作为五年制高职高专模具专业的教学用书，也可作为三年制高职高专模具专业的教学用书以及从事模具设计与制造工程技术人员参考。

　　《制造工程与技术》取自原版英文教材《Manufacturing Engineering and Technology》(PRENTICE HALL 200，第6版，ISBN 978?98?06?844?9)中的部分篇章。针对国内教学课程设置，将原书内容改编为机加工和热加工两册，并分别出版，方便学校选用。为保持书籍内容体系，方便读者查找和了解原书全貌，特别在两册中保留完整的改编目录。内容涵盖金属铸造工艺与设备、压力成形工艺与设备、连接

　　《锻造工艺与模具设计》对锻造技术作了全面、系统的介绍，共分3章，包括绪论、锻造用材料准备、锻造的加热规范、自由锻造工艺、模锻成形工序分析、锤上模锻、机械压力机上模锻、螺旋压力机上模锻、平锻机上模锻、液压机上模锻、模锻后续工序、特种锻造、锻造工艺的技术经济分析。本书理论联系实际，有较强的实用性。本书可作为高等院校、成人高校模具、材料成形及控制工程、机械类等专业的教材，也可供有关技术人员参考。

      本书介绍了钢在加热过程中的奥氏体转变，冷却过程中的珠光体转变、贝氏体转变、马氏体转变，以及钢的回火转变。同时，对一些典型合金的时效相变进行了概要介绍；在热处理原理的基础上，介绍了常规热处理方法和工艺，以及表面热处理、化学热处理和一些新发展的相变与热处理技术，并对热处理设备进行了基本介绍。
   本书可作为金属材料工程专业本科生教材，也可作为其他材料专业的本科生、研究生以及从事材料研究及热处理技术人员的参考书。<