行政伦理学是一门研究公共行政活动中产生的伦理问题和道德现象的应用学科。本教材为学习公共行政学的本科生、研究生和对行政伦理感兴趣的读者提供了有关行政伦理学的一般性理论分析框架。本教材阐述了行政伦理学的基本概念和相关理论，对中国传统行政伦理、行政理性、行政正义、行政自由裁量、行政腐败、行政忠诚、行政检举、行政责任、廉政与善政等当下行政伦理中最为重要的一些理论问题和现实问题进行了分析。本教材充分吸收了其他同类教材和专著的优秀成果，形成了鲜明的特色，初步建构了自己的行政伦理学的知识体系。

    本书是按照伦理思想本身的发展过程新编的西方伦理思想史。全书系统地介绍和阐述了古希腊、罗马时代的伦理思想，中世纪伦理思想，文艺复兴时期伦理思想以及近代英国、法国、德国、美国的伦理思想。该书的特点是：从思想层面上阐述西方伦理学的基本概念、基本范畴、基本原理、基本方法、基本问题的提出和演变；在深入研究伦理思想代表人物、流派和著作的基础上，梳理出伦理思想发生、发展的基本历程，阐明西方伦理学理论体系的特点、内容及其多样化的形态。

本教材引入了“学习领域”、“情境设计”等理念，重新对教材体系进行解构和重构，在情境设计上，分为“三大模块”、“十五个情境”。从“模块一职业道德素质培养”（职业道德重要性、敬业意识、奋斗意识、服务意识、质量意识、诚信意识、团队精神等），到“模块二就业指导”（生涯规划、就业准备、应聘技巧、劳动合同），再到“模块三职场适应”（创新意识、职场礼仪、职场适应、“职商”测评），符合学生职业成长规律。三大模块的设置既强调了职业人的“职业道德素质”，同时也对学生进行了必要的就业指导，更深层次地引申到了“职场适应

　　在2009年新一轮中等职业教育课程改革中，《哲学基础知识》调整为《哲学与人生》。为了学好这门课程，应中等职业学校师生的要求，我们依据北师大版的《哲学与人生》教材，编写了这本《哲学与人生学习指导与能力训练》。
　　《哲学与人生学习指导与能力训练》在编写过程中，力求贯彻和体现教育部2008年颁布的《中等职业学校德育课课程教学大纲》的改革理念，紧紧围绕北师大版《哲学与人生》教材的体系结构和具体内容，突出德育课的特点，将哲学概念原理的学习与人生实际问题联系起来，使学生认为枯燥的哲学知识与丰

　　在现代社会中，行政管理学，或称公共行政（Public Administration），既是一个新兴的社会管理领域，也是一门发展速度非常快的学科。为什么?一个最主要的原因就是现代人类社会需要民主、高效的行政管理。一般说来，人类社会可以分成私人与公共两大领域。就公共领域而言，多元价值的集合使得其行政管理行为更为复杂。行政管理学，或称公共行政（Public Administration）正是探索这一领域客观规律的实践性学科。其目的就是保障社会公共领域的公平、秩序、效率和发展。不论是教师、学生或各级

《工程伦理导论》是国内第一部供理工科专业学生进行职业道德教育用的教材，教学目的在于增加学生在工程和学术活动中的道德敏感，让学生了解职业道德规范，提高学生的道德判断能力和道德意志力。本教材分三大块：
　●工程伦理的基本问题（包括

《职业观与职业道德》通过分析提升职业意识、加强职业道德修养、增强职业核心竞争力等典型的职业基本素质培养任务，以活动为载体，以职业发展阶段为逻辑线索，遵循从学生在校期间的职业思想准备，到初涉职场应遵守的规则操守，再到适应职场后的提升发展这一顺序，创设“走向职场”、“走进职场”、“纵横职场”三个学习情境。在内容组织上将思想道德修养、职业道德、职业规划与指导等知识和技巧进行了重构，将理论和实践有机地融为一体，突出“教、学、用”合一，使学生在“学中用，用中学”。教材按照“以能力和素质为本位，以职业实践为

本书从分析马克思和恩格斯及其主要继承者道德观中似是而非的矛盾入手，阐明了马克思主义道德观的基本立场。在此基础上，论述了马克思主义在正义与权利、自由与解放、目的与手段等道德问题上的具体观点，揭示了马克思主义的自由观以及马克思主义对人类解放的憧憬，评价了马克思主义的道德记录，探讨了马克思主义的道德观与马克思主义的实践间的关系。

《科技伦理案例解析》从科学伦理、技术伦理、工程伦理、环境伦理和生命伦理五个领域入手，精心筛选、整理和加工了30多个具有典型性，可读性强且极富教育启发意义的教学案例进行案情介绍和理论剖析。取材新颖精当，内容覆盖面广，问题探讨层次分明，解析力求富于哲理，深入浅出。

　　《中等职业教育课程改革规划新教材：哲学与人生》由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”，“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”，“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”等五个单元组成，旨在让学生了解马克思主义哲学的基本观点和方法，指导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法正确看待社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，引导学生树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。《中等职业教育课程改革规划新教材：哲学与人生》内容丰富，体例新颖，通过案例教学和名