这是一部涵盖东西方两大板块的外国文学教材，分别由两位在各自领域执教及研究几十年的资深教师执笔完成。这是他们在参与多种文学史集体编写后的一次新尝试。本书试图在以下几方面做一些突破：分量适中。本书尝试在50万字的篇幅内叙述世界文学史上下五千年，并力求脉络清晰，分析精当。回归作品。作品是文学史构成的最基本元素，是人们认知文学

西方20世纪文学批评是在整个西方现代社会的政治、经济、科学、文化发展的背景下发展起来的，它在很多方面已经大大超越了西方传统的文学理论批评。邓新华、章辉主编的《西方20世纪文学批评教程》坚持理论性、实践性和时性相结合的原则，对西方20世纪—些重要的文学批评流派和批评理论的历史缘起、主要观点、基本特点、理论流变、实际运用及

在这些引起社会普遍关注的新闻报道背后又有着这么一些人：他们能够深潜于信息的海洋之中，仿佛默默无闻，却又能在关键时刻纵身一跃，跳出来用响亮的声音呼喊，振聋发聩。他们是个性张扬的理想主义者，也是积极的行动者，有着深邃的思想和坚定的信念。他们擅长写“故事”，而他们本身也是有故事的人。他们就是辛勤耕耘于新闻这片广袤土壤上的播种

马里奥•巴尔加斯•略萨是现代拉丁美洲文学的重要代表，是2010年的诺贝尔文学奖得主。本书认为巴尔加斯•略萨的这两部小说《胡利娅姨妈和作家》和《叙事人》体现了略萨在“文学爆炸”之后所秉持的不同的创作思路，预示了他之后的小说创作的方向——即使用戏仿和元小说等后现代

《人文学丛书(第3辑):新历史主义文艺思潮通论》在当代世界文论和国内文艺的实践背景上，通过对历史文学、历史转向和新历史主义及其间复杂关系的具体研究，以及历史哲学、批评流派与创作实践之间的对勘互证，全方位、立体式地考察这一思潮的精神风貌、思想谱系、文学观念、创作实践、批评探索和价值效应等问题，探索历史理性与人文精神、诗性

本系列教材针对高等师范院校汉语言文学专业的本科教学而编写，具有以下三项鲜明特色：1.全面覆盖本科阶段的汉语言文学专业的必修课程，具整体性。2.参编院校和作者众多。本系列中每个选题都由主编邀请十所左右院校的教师参编，而且不同选题邀请的作者和院校尽量不会重合，这样就最大限度地保证了丛书参编作者和院校覆盖面，对教材的后期使用

本书覆盖了古代至当代外国文论的整个发展历史，重点阐述了外国文论发展历程中重要文论家的主要观点，并将东方文论收入其中。全书内容丰富、体例科学、信息量大、重点突出可与《世界文学简史》配套使用，适用对象为高校文学院、外国语学院、艺术学院的本科生和研究生，对于从事文艺理论研究和教学的专业人员也有重要的参考价值。

本课题在结构上从三个大的方面来展开：上篇，以中国古代诗意论为重心的比较研究；中篇，以西方现代诗言意义论为重心的比较研究；下篇，中西诗意论的延伸性研究：它的分类学和知识谱系背景，中国诗意论与政治行为的关系，当代西方诗言意义论在中国的影响研究。

《培文读本丛书：世界文学理论读本》收入了从歌德、波斯奈特、勃兰兑斯、泰戈尔到艾田伯、卡萨诺瓦、莫莱蒂、达姆罗什、宇文所安、安德鲁·琼斯等知名学者关于世界文学的重要文献18篇。《培文读本丛书：世界文学理论读本》全面、系统地展现了世界文学观念和理论的发展历程，讨论了世界文学体系的形成规律、世界文学与区域文学及中国文学的关系

《青少年诺贝尔文库（小学版）（套装全6册）》是从众多诺贝尔文学奖得主的优秀作品中撷取的适合青少年阅读的经典之作，针对孩子的年龄及心理特点，分为“小学版”和“中学版”，涉及散文、诗歌、小说、戏剧等多种文学体裁，其中有多本是教育部指定中学生课外必读书目，符合中小学生的阅读审美和阅读需求。它们是世界上最美的文学，也是人类智慧