目前，高校教学改革不断深化，慕课、微课、翻转课堂、行动学习项目、实践课等形式不断翻新，我们在审计教学中也增加了这些改革的元素，但我们不求花样翻新，主要追求教学改革的实质：让学生由被动学习转变为主动学习。为了提高学生自学、主动学习的能力，也为了使审计课堂教学更加活跃，我们在《审计学：理论与案例》（第三版） 修订中，力争把*前沿的审计理论和实务以及准则规定贯穿在教材之中，并用多种多样的形式为老师和学生提供丰富的教学资料，使本教材呈现以下特征：

本书具有以下特点：*，内容安排上循序渐进。从系统地阐述审计的基本理论知识入手，进而阐述审计的基本方法和基本技能，内容安排由浅入深，从一般到具体，循序渐进。在每一章开始处设置本章学习要点关键术语和概念，便于理解学习。第二，以注册会计师审计为主线，并有针对性地介绍其他相关内容。本书比较全面地阐述了注册会计师审计的职业规范、风险评估和风险应对、审计程序、审计报告和审计责任等问题，还较为全面地阐述了政府审计、内部审计和特种审计的有关内容和方法。第三，理论联系实际，强化拓展阅读和深化学习。本书在有关内容的

　　《现代审计学（第二版）》系统介绍了审计和其他鉴证业务，具有如下特点：吸收国际审计等准则和审计理论与技术的变化，展现现代审计学科的精华和先进思想。充分反映国际先进的审计理论和审计实务，强调以理论研究促实务发展，具有前瞻性和科学性。编写用语与审计准则保持一致，旨在与解释性指南和举例区分，以方便读者识别和学习。紧紧围绕本科生审计教学要达到的目标，考量内容的广度和深度，强调三基的训练，方便“教”和“学”。新版重点对审计报告要素等内容进行了修订。

　　《审计学原理学习指导书（第2版）》在《审计学原理》习题的基础上，不仅增加了习题的数量和题型，也相应地增加了习题的深度和难度，以使学生能够从不同的角度，全面、及时地掌握所学内容。
　　《审计学原理学习指导书（第2版）》完全按照《审计学原理》教材的章节顺序进行编排。各章主要内容包括：本章要点、课后思考与练习题答案、自测题（包括单项选择题、判断题、多项选择题等题型）、自测题答案、综合案例分析题、模拟测试题等。

《审计学/互联网+应用创新型财会系列教材》依据新修订实施的《

　　本书围绕应用型人才精细化培养目标，以能力本位，边学边做、边做边学，学中做、做中学的教学要求为准则，对内部控制的内容进行了优化，突出案例教学，并紧密结合新颁布的准则，注重理论联系实际，突出实务性。内容编排上贴近教学，通过学习目标、引导案例、案例分析、图表资料等各种形式帮助学生对重点知识的掌握。

本教材根据会计专业英语教学大纲的要求编写，设置四个模块，以会计循环为主线，选取一个完整的案例进行分析讲解，让学生能在掌握会计英语的同时，用英语进行简单的会计业务处理。除此之外，本教材还具有以下特点：
（1） 为了配合与对接其他会计专业课程并及时反馈行业动态，本教材参考并采用了*会计科目中英文对照表中的部分科目及其编号。
（2） 每一章后配有词汇表并设置题型丰富的练习题，如词汇匹

《基础会计实训》教材共包括八个实训项目：会计书写规范，填制与审核原始凭证，编制与审核记账凭证的，建立及登记账簿，财产清查，编制会计报表，装订、保管会计凭证及账表，基础会计综合训练。本教材通俗易懂，深入浅出，形式新颖，内容全面，语言简洁、规范，既注重会计历史、会计理论的把握，又注重会计实务的提炼、会计技能的提高。

本书可作为高职高专院校会计专业的教学用书，也可作为会计在职人员的岗位培训教材。

     基础会计学是高等院校会计学专业的专业基础课和非会计学专业的公共基础课。通过本课程的学习，使学生通晓会计学的基本原理，掌握会计工作的基本操作技能和会计信息的生成机制，形成初步的会计理念，为下一阶段的专业课学习奠定较为扎实的基础。教材的体系结构与内容安排根据学习的任务与目标，主要阐述会计的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能。本书内容包括会计对象、会计要素和会计等式、会计核算的基础和方法、账户与复式记账法、工业企业主要经济业务的核算、会计账户分类、会计凭证、会计账簿、财产清查、