本教材根据教育部颁布的中等职业学校《焊条电弧焊实训教学大纲》，参照国家电焊工《工人技术等级标准》（初级）和《职业技能鉴定规范》（考核大纲）而编写，适合中等职业教育各类学校焊接、机械和空调制冷等专业使用。
　　本教材的主要内容包括：绪论、焊条电弧焊安全技术与劳动保护、焊条电弧焊设备及应用、焊条、焊条电弧焊工艺知识、焊条电弧焊操作技术、气割、碳弧气刨共计８章。根据焊接实训的特点，在不同章节后共计安排２４个有针对性的实训课题，并且附有相应的评分标准，以便实训教学与考核。

《技能型紧缺人才培养培训系列教材：数控铣工实习与与考级（华中世纪星系统）》是教育部职业教育与成人教育司推荐的数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训系列教材之一，是根据《中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》中核心教学与训练项目的基本要求，并参照“数控铣工国家职业标准”编写的。
《技能型紧缺人才培养培训系列教材：数控铣工实习与与考级（华中世纪星系统）》分上、下两篇。上篇内容包括数控铣床编程和操作的基本知识；下篇内容包括入门、中级工和高级工三部分实

　　 《数控车工实习与考级（华中世纪星系统）》共分六章。一章、二章、三章内容包括华中HNC-21／22T数控车床编程和操作的基本知识。第四章内容为数控加工技术入门课题，有10个课题。第五章内容为数控加工技术中级工课题，有15个课题。第六章内容为数控加工技术高级工课题，有5个课题。每个课题包括教学目的，加工操作步骤，注意事项.编程、操作加工时间，工量具准备通知单、零件图、评分表等内容。第四章、第五章的课题详细编写了零件参考程序，制作了编程操作教学软件。《数控车工实习与考级（华中世纪星系统）》

　　《中央广播电视大学教材：金工实习》根据开放教育试点工作的要求，以工科院校和高职院校金工实习课程改革的成果为基础。针对内容的选择和编排，在精选金属材料与热处理、切削加工、金属热加工等传统金工实习内容的基础上，引进了特种加工的新设备、新技术、新工艺内容，加强了数控编程技术、数控车削与数控铣削的基础知识。本教材具有以下特点：
　　1.注重实际训练，以强化应用和加强实训为重点，举例结合工程实际，便于操作。每章后面都有思考练习题，以帮助学生消化、巩固和深化教学内容，强化了实践教学

      本教材是根据中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的技师教学计划和教学大纲编写的。本教材的主要内容包括：电动机的基本知识、常用低压电器、机床电气基本控制环节、典型机床电气控制电路、可编程序控制器的基本知识、数控机床电气控制与维修简介。
      本教材的教学计划和大纲是依据《国家职业标准》中对技师的要求制定的，内容立足岗位，以必需、够用为度，符合职业教育

《车工工艺与技能训练题集》与教育部规划教材《车工工艺与技能训练）（第2版，蒋增福主编）配套使用，可作为中等职业学校机械类专业的教学用书，也可作为机械工人岗位培训及自学用书。《车工工艺与技能训练题集》旨在帮助学生进一步巩固课堂知识，提高分析问题、解决问题的能力，并有助于顺利考取国家职业资格证书。《车工工艺与技能训练题集》的内容编排与主教材一致，习题类型包括填空、填图、判断、选择、名词解释、简答和计算等，技能训练一节包含工件图样，考证技能训练项目配有模拟试卷及参考答案。

本书从实际出发，将机械加工过程中常见的技术问题，用数学方法加以解决。作者运用专业理论知识，经过分类、整理、归纳，兼顾数学的系统性、循序性和全面性。其内容具有极强的实用性和可操作性，是培训高级技工的好教材，也是从事机械加工技术人员提升工艺水平的极佳读物。

《高等职业院校教材·“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果系列：机械测绘技术》在职业教育教学改革的进程中，来自高等职业院校教学一线的骨干教师和学科带头人，通过社会调研，对劳动力市场人才需求分析和进行课题研究，制定了机电技术专业、数控技术专业人才培养方案和相关核心课程标准。《高等职业院校教材·“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果系列：机械测绘技术》即是根据最新制定的“机械测绘技术课程标准”编写的。《高等职业院校教材·“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果系列：机械测绘技术》内

《高等职业院校教材·“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果系列：机械测绘技术》在职业教育教学改革的进程中，来自高等职业院校教学一线的骨干教师和学科带头人，通过社会调研，对劳动力市场人才需求分析和进行课题研究，制定了机电技术专业、数控技术专业人才培养方案和相关核心课程标准。《高等职业院校教材·“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果系列：机械测绘技术》即是根据最新制定的“机械测绘技术课程标准”编写的。《高等职业院校教材·“以就业为导向、以能力为本位”课程改革成果系列：机械测绘技术》内

本书是根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，并总结高职高专院校的教学改革经验编写而成的。
为了适应高职高专课程改革的要求，强化以职业活动为导向，以项目任务