《媒体创意专业核心课程系列教材:广播电视概论(第2版)》共分为广播电视历史论；广播电视技木论；广播电视属性论；广播电视传播论；广播电视节目论；广播剧、电视剧论六个单元。具体内容包括：世界广播电视发展概观、广播电视技木论、广播电视的产业属性等。

作者朱军二十年来在央视主持的职业感悟的一次理论升华。《朱军荧屏悟语》主要从传播学中传播者的角度，结合自身经验，探讨主持人在当下的文化语境中，如何在国家舞台这一主流媒体上施展专业技巧、传播策略，以吸引、满足不同受众群体的喜好和需求。

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《电视画面编辑(附光盘广播影视类十二五规划应用型教材)》将要探讨的主题是：电视编辑如何将一堆看起来杂乱无章的素材，通过整体构思，合理安排叙事结构和节奏，选择恰当的叙事方式，精心挑选镜头流畅地组接在一起，综合运用电视语言创作出视觉流畅、结构清晰、意义表达明确，让观众喜闻乐见的电视作品。

从风靡全国的《超级女声》、《百家讲坛》、《传奇故事》，到今日大红大紫的《非诚勿扰》、《中国好声音》、《我是歌手》、《汉字英雄》……电视节目形态以其前所未有的速度不断上演新的传奇。与此同时，在竞争激烈的媒体革新大潮中，也有无数节目举步维艰，惨遭失败。电视节目唯有不断创新才能在大浪淘尽后发光发亮。 本书以国内外众多优秀的

《广播电视新闻评论》是云南师范大学传媒学院郝朴宁教授领衔的“现代影视艺术研究团队”学术研究的成果之一。教材借鉴了众多广播电视新闻评论的采写经验，众多广播电视媒体组织和部门的新闻工作者，以其辛勤的工作实践，为我们提供了写作的素材和研究的案例。写作的过程中也从各种版本的广播电视新闻评论著作和教材中汲取了宝贵的营养，并听取了

《主持人表现力训练教程》共十二个单元，包括表现力、美、外在美与内在美、美感、想象力、信念力与真实感等内容。本书稿结合思维、表演、主持、形体、音乐等内容，开发学生素质和潜能，提高其可塑性、创造力和表现力，使其更好地适应主持人岗位的工作需要。

本书以电视节目制作基础知识、基本操作为主，以专业设备为例证，从可操作性入手，着眼于专业能力的培养和实际动手能力的提高，将电视节目制作基础理论、新技术的发展应用以及电视节目制作实践融为一体，系统地介绍了电视节目制作的整个过程。本书作为21世纪广播电视专业素质教育系列教材之一，适用于广播电话专业职业教育。如：电视节目制作、

《新传媒时代新闻传播学系列教材·新闻学核心课程（10）：广播新闻》从广播及广播新闻的历史发展沿革、广播媒体的基本传播特性讲起，侧重介绍当前媒介融合背景下广播的最新发展趋向和广播新闻报道实务操作中的新变化。全书讲解广播新闻报道的采录、广播新闻文本写作、广播新闻的编辑等微观实务内容，特别突出广播的声音传播特色，介绍广播新闻

《媒体奇观视域下的中国电视娱乐文化转型研究》对历年来我国电视娱乐奇观及其文化内涵进行了粗线条式的梳理和分析，分上、下两编分别阐述了历次奇观的表现形态和文化、社会、意识形态等对其的影响及反作用力，关注电视娱乐文化的新动态，对当下的媒体奇观进行多元解读。