《0-3岁婴幼儿抚养与教育》全书分为生命启航篇、生命呵护篇、生命启迪篇三个部分，具体包括新生命孕育、婴幼儿营养与饮食、婴幼儿生活起居、婴幼儿保健与护理、婴幼儿教育活动的实施和婴幼儿生态式共育共六章，每一节均包括以下五个模块。 养育之惑：提出在养育孩子的过程中遇到的困惑或问题，以及一些养育中的热点争议，以此导入本节内容。

本书是《普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书》中的《单元同步测试卷·英语（基础模块上）》部分，共有20套试卷。每个单元都有一套单元测试卷，以测试卷的方式检测每个单元的学习成果。本书还设置了期中、期末和综合测试卷，练习题型与高考试卷一致，重在提高考生的考试适应性。本书围绕考纲，紧扣教材，重在强化基础，提高能力上

本书是职业教育创新创业教育教学资源库配套教材，以发现能够创造价值的想法和机会为目的，结合欧盟委员会近年来致力推广的“创业能力框架”（EntreCompintoAction），从能力培养的角度出发，结合可利用的资源，讲述了想法与机会、资源、行动这三大领域的创业知识。全书共分5章，从引导创业者关注自身的创业因子出发，进而启

本书是高等职业教育公共基础课教材，在精品资源共享课、国家精品视频公开课程“职业规划与成功素质训练”的基础上发展而来，分为唤醒生涯意识、寻见真实自我、探索职业世界和规划职业生涯四个项目。教材秉承PBL（Problem-BasedLearning）的教学理念，以成果为导向设计教学内容，从任务描述、任务实施、一分钟小结到复盘

本书立足高职院校学生的需求，总结了近年来毕业生就业创业的情况和多年来毕业生就业工作的经验，参考了国内外就业指导的成熟做法，努力达到理论分析与技术指导相结合，系统性、全面性和实用性并重。本书旨在帮助大学生树立正确的职业生涯发展观，掌握求职择业与创业的方法和技巧，引导大学生认识自我、认识社会，科学规划自己的职业生涯，准确定

生态模式是一种无既定目标，无既定教材内容，也无预设教学活动进程的教学模式。它可以用来引导某种教育理念，因此也是一种课程的运作模式，而且这种课程的理念也只能用这种生态式教学模式来实现！这种课程理念是什么呢？ 生态课程（生态导向课程）主张教育关注生命的成长，关注环境中所有生命的互动和互相支持。智力障碍者生命的蓬勃发展，势

本书分为十九课，内容包括三岁幼儿该入园了、幼儿入园N部曲、控制情绪不要哭、说谎偷拿非故意、盘点三岁敏感期、我是能干的小主人、认识我的新朋友、幼儿感官总动员、手指尖上出智慧等。

本教材是高职院校开设的大学生素质素养系列课程所需教材，整个教材的编写主要依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》文件精神的要求进行的，在整个大学生素质教育教材体系中居于主导地位，适用于高职院校所有专业的学生。 本教材内容设计遵循了高职学生的认知特点和成长规律，以大学生基

本书是职业教育创新创业教育教学资源库配套教材，也是深圳职业技术学院创新创业学院和深圳市讯方技术股份有限公司校企合作的重要成果之一。本书从“什么是项目路演”开始，依次讲解了“项目路演的内容”“如何做好一场项目路演”，*后通过典型案例复盘，阐述了项目路演的“雷区”。本书适用对象为准创业者和创业者，无论是在校大学生，还是社会

生态核心课程教学实务是“培智教育现场”系列的一本，既探讨了生态核心课程的策略、指标、内容，及其流程和设计，也展示了不同年龄阶段的孩子在这些课堂中的表现。因为生态核心课程关注的是学生走出课堂融入社会的表现，还展示了社区活动设计的实例。从多个角度讨论生态核心课程应该如何开展。特殊教育课程内容以对适应生活有用的知识技能为主,