《精神科护理学（供护理、助产等专业用 第3版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》编写遵循“三基、五性、三特定”的基本规律。基本理论和基本知识以“必需、够用”为度，在保证教材思想性和科学性的基础上，强调教材的适用性与先进性，并适当反映学科的新进展。 　　《精神科护理学（供护理、助产等专业用 第3版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》内容包括十三章：绪论、精神障碍的病因和症状学、精神科患者的治疗环境、精神疾病治疗过程的护理、神经症和癔症患者的护理、应激相关障碍患者的护理、精神分裂症

本书共分21章，包括护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护士的素质与行为规范、护理安全与职业防护、医院和住院环境、病人入院和出院的护理等内容。

　　《实用临床护理专科知识问答（内分泌科）》内容包括了甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症、肾上腺皮质功能减退、库欣综合征、嗜铬细胞瘤、肥胖、骨质疏松、糖尿病等内分泌常见疾病的专科护理和专科技能知识点。题型包括填空题、单选题、多选题、简答题以及案例分析题，更好的将临床内分泌知识融入其中，便于读者根据自己需要进行学习掌握。全书内容新颖，可读性强，具有较高的实用价值。

　　护理学基础是护理专业本科生必修课程，也是学生学习各临床专科护理课程所必须掌握的一门专业基础课。护理学基础在教学模式上采用“理论教学—模拟实训—临床实习”的同步教学，《护理学基础》以护理基本理论与概念为主线进行编排，涵盖了护理的核心概念、基本技术及临床案例，以培养学生关怀和照顾病人的综合能力、分析问题和解决问题及评判性思维能力，同时还注重培养学生良好的职业道德和职业情感，使学生树立正确的价值观和整体护理的观念。《护理学基础》可为低年级护生适应同步式教学模式提供指引和帮助，同时也供教师同步式教学

　　护理学导论是引导学生进入护理领域的一门启蒙课程，是护理专业的必修课程。本教材的编写紧扣护士执业资格考试大纲要求，介绍了护理学的基本理论及学科框架。在内容选择及安排上，注重体现“以人为中心”的护理理念及护理学科多元化融合的特点。《护理学导论》共八章，内容包括绪论、健康与疾病、护士与患者、护理支持性理论、护理理论与模式、护理程序、循证护理、护理安全与防护。本教材注重理论与实践的有机结合，并增加了学习目标、预习案例和学习检测，以便学生对护理学导论的学习和理解。在编写过程中力求内容及文字简明、详略得

本套教材为国家卫生和计划生育委员会十三五规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持三基五性三特定的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了外科护理学基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重五个对接，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的*精神。

《老年护理技术》是对步入老年期的人群，从健康评估到健康保健，从生活护理到心理护理，从疾病护理到临终关怀的全程护理技术，是培养护生职业能力和职业素养的核心能力课程。
本教材按照护理专业人才培养模式和教学改革与建设的规划要求，秉承以岗位群技能培养为目标，具备适度理论深度的高职高专教学特点，突出对技能型人才的培养目标，构建以能力为本位的人才培养模式，以就业为导向，使课程内容与岗位需求相统一。具有理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、综合素质较高的特点。
在编写过程中，以现代

《内科护理学》是护理专业的主干课程。本书为全国中医药行业高等教育十三五规划教材。全书共11章，包括：绪论、呼吸系统疾病患者的护理、循环系统疾病患者的护理、消化系统疾病患者的护理、泌尿系统疾病患者的护理、血液和造血系统疾病患者的护理、内分泌与代谢性疾病患者的护理、风湿性疾病患者的护理、神经系统疾病患者的护理、传染病患者的护理、理化因素所致疾病。