《小学生身体运动功能训练教程(三-四年级)》采用游戏的形式分别使用弹力带、迷你带、瑞士球、万向轮、绳梯、小栏架等简易器材,有针对性地对肩部、躯干和下肢等部位进行特定动作的训练,目的是通过游戏活动提高学生身体前面和后面肌群力量的平衡度,建立良好的身体姿态,为进一步提高运动能力奠定良好的物质基础。 《小学生身体运动功能训练教程(三-四年级)》的亮点在于动作简单、动作要领明了、练习方式有趣,既可以独立练习也可以多人练习,有助于学生在家庭和社区进行身体运动功能训练,进而达到增强体质、提升运
本书旨在培养胜任基础教育科研任务、具有创新精神的实践能力的高素质、研究型教师。全书突出教育研究方法的科学性、实用性和操作性,着重介绍中小学教师开展教育研究所必须掌握的基础知识、基本方法和一般步骤,辅以大量实例,帮助读者树立明确的教师研究意识,提高读者应用教育研究解决教育实践问题的能力。
身体运动功能训练不仅在职业体育和竞技体育等领域得到广泛运用,而且在大众健身和青少年体育锻炼等方面也发挥了很大作用。本教材作者既有来自参加国家队身体运动功能训练团队的教练员,也有长期从事体能训练的高校教师和中小学体育教师。为了更好地让小学1~2年级学生较为清晰地了解和掌握身体运动功能训练方法,《小学生身体运动功能训练教程(1-2年级)》采用游戏的形式分别使用弹力带、迷你带、瑞士球、万向轮、绳梯、小栏架等器材,有针对性地对走、跑、跳等基本运动能力进行训练,目的是通过游戏活动逐步提高学生的心肺机能
本书 涉及课程基本理论、课程设计与实施、基础教育课程改革、教学基本理论、教学方法与模式、教学组织形式、教学设计与技能、课堂纪律管理与教学评价等内容。本书适合大中专院校使用,相关研究人员参考用书。
《小学数学思维方法》一书内容丰富,包括三大部分:*部分是对数学思维方法历史、数学思维与数学教育、数学发展中的几种重大思维方式的论述;第二部分是对目前国内比较有代表性的数学方法论与小学数学思维方法的介绍;第三部分主要是从中西数学文化差异、思维模式的角度,梳理了数学思维方法的作用。对于学习者来说,阅读本书可以对数学与思维、数学思维方法与数学教育的发展有比较全面的了解,掌握小学数学教学与教育的具体方法及要求,认识到数学美学、数学思维方法的发展及研究方向。本书既可以作为高等师范院校数学教育专
呱呱老师潜心研究的这套“作文基本功”课程是为作文基础薄弱的学生雪中送炭。本书手把手指导那些还没有找到写作门道的小学生,从字、词、句入手,细致讲授写作的基本技巧,帮助怕写作文、愁写作文的小学生打开写作的大门,从对作文一头雾水到能下笔成文,甚* 达到良好的水平。 适合三到六年级作文基础薄弱、怕写作文、愁写作文的小学生阅读,也可供小学语文教师及作文培训机构相关人员参考。
《小学音乐课堂教学设计》以实用性、实例性、教学化为特点,分别介绍了新课程理念和教师资格考试国考背景下的小学音乐课的有效教学,从基本教学技能、教学模块、教学活动、教学方式、教学常规和教学研究途径等。本书附有大量音乐课课例与教案设计,旨在提高教师对音乐教学的认识水平和实践能力。
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