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《广告营销案例评析》主要介绍了市场细分、市场传播、品牌营销、定位营销、公关营销、国际营销等内容。《广告营销案例评析》充分吸收和精心选取了广告营销的最新案例，将理论知识与实际案例充分结合，既避免了空洞的理论说教，又避免了光有案例而无理论的情况，实现专业理论与专业实践的有机融合。

本书是根据高职高专和应用型本科教育的实际需要编写的《市场调查与预测》教材。全书共分10章，包括：导论、市场调查概述、市场调查方法、市场抽样调查、市场调查数据处理、市场预测概述、定性预测、定量预测、商品供需与营销预测和管理决策分析方法。本书在编写中针对应用型高等管理专业教育实际，注重调查、预测方法的通用性、多样性和实用性。为了便于教学和引导读者学以致用，每章开头设置了“学习目标”，结尾设置了“同步训练”，以便教师和学生能够快速抓住要领，突出重点难点，全面掌握基本理论与基本技能。 本书适用于普通高等

素有“第一媒介”之称的电视，拥有巨大的传播效果和广泛的影响力，这也给电视广告带来了勃勃生机。20世纪90年代以来，备受企业重视的电视广告发展迅速，电视广告创意也进入了成熟期，尤其是近年来，随着一些国际性广告盛事在全球的推广和开展，电视广告创意更是突飞猛进、一日千里，先进的电视广告创意理念和优秀的电视广告作品在全球范围内得以交流。
如何更好地服务于中国的电视广告创意、拉近中国电视广告创意与国际电视广告创意的距离？电视广告创意的原理、类型和方法主要有哪些？这正是本书想要解决的主要问题。

本书是根据高职高专和应用型本科教育的实际需要编写的《市场调查与预测》教材。全书共分10章，包括：导论、市场调查概述、市场调查方法、市场抽样调查、市场调查数据处理、市场预测概述、定性预测、定量预测、商品供需与营销预测和管理决策分析方法。本书在编写中针对应用型高等管理专业教育实际，注重调查、预测方法的通用性、多样性和实用性。为了便于教学和引导读者学以致用，每章开头设置了“学习目标”，结尾设置了“同步训练”，以便教师和学生能够快速抓住要领，突出重点难点，全面掌握基本理论与基本技能。 本书适用于普通高等

该书是厦门大学新闻传播学院陈培爱教授负责的2006年国家课题的成果(国家社科基金2006年度项目,批准号06BXW021)。厦门大学广告与传播艺术丛书之一对广告的认识，一般有两种角度，即市场营销和信息传播的角度。市场营销的角度容易被人们所认可，而信息传播的角度却经历了一番争论与实践，并逐步为人们所理解。本书研究广告与信息传播之间的关系，把对经济市场的研究融入信息传播中，以便更科学、更全面、更本质地认识广告的规律。 "广告传播学”的研究在于开拓、创新广告学科的基础性研究工作，为广告理论研

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材修订版。本书以理论必须够用为度、突出实用与技能为原则，形成了三个鲜明特点：一是内容体系紧紧以商务谈判为轴心，不谈与谈判关联度不高的内容，不搞理论专论，将理论融于实务技能的体系中；二是将商务谈判定位于现代营销系统，将营销理念做为指挥棒，作到既有理论根基、突出实务运用，又远离“唯技术技巧”的庸俗主义；三是为了使本教材具有较高的可读性，并能达到引人入胜、首尾呼应、激发思考和乐于实践的目的，提高学习与训练的积极性和自觉性，每章都结合谈判实例导出了值得读者品味的广泛

《饭店督导管理》从督导的基本概念、职能及业界对饭店督导概念的不同认识等入手，介绍了饭店管理理论体系中日渐形成的一个管理行为科学分支——饭店督导。督导是一个特殊的职业管理活动，是饭店组织日益注重服务水平与质量管理的产物。《饭店督导管理》介绍了饭店督导的应用理论知识体系等基础性的理论知识，详细介绍了饭店督导的标准体系的建立方法和修订方式与饭店督导工作必需的工作技能，包括检查、指导等，这些是完成有效督导的基础内容，全面实用。
《饭店督导管理》不仅要说明和介绍一套饭店管理行为理论，

为了紧跟电子商务的迅速发展，本书在内容上做了相应的调整、更新与补充。全书共有15个unit。第一部分主要介绍电子商务基础，Unit 1中的新选课文Electronic Business作为统领，后续课文包括B2B、B2C、电子商务基础构架、客户关系管理、物流与供应链管理等方面的介绍；第二部分围绕网上交易安全技术选取材料，内容有在线支付、安全电子交易、电子货币、网上银行、数据加密标准等。课文的更新选材注意时效性、实用性、前瞻性和专业深度的合理性。为了便于教师教学与学生自学，每篇课文新单词都注有国际

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材修订版。本书以理论必须够用为度、突出实用与技能为原则，形成了三个鲜明特点：一是内容体系紧紧以商务谈判为轴心，不谈与谈判关联度不高的内容，不搞理论专论，将理论融于实务技能的体系中；二是将商务谈判定位于现代营销系统，将营销理念做为指挥棒，作到既有理论根基、突出实务运用，又远离“唯技术技巧”的庸俗主义；三是为了使本教材具有较高的可读性，并能达到引人入胜、首尾呼应、激发思考和乐于实践的目的，提高学习与训练的积极性和自觉性，每章都结合谈判实例导出了值得读者品味的广泛