《综合日语》是新世纪高职高专日语类课程规划教材之一。综合课程是日语专业的主干课程，着眼于学生综合能力的提高，尤其是掌握一定程度的听、说能力，对高职高专学生来说是立身之本。因此，本系列教材的编写宗旨是听、说优先，兼顾其他。课文选材新颖，语言规范，贴近生活，具有较强的科学性、知识性、趣味性和实用性。
《综合日语》的参编者均为高职第一线教师，对高职高专教学过程中采用“学用结合，以操练为主导，学一点，会一点，用一点”的教学指导思想有着比较深刻的体会。因此，本教材的整个编写过程始终注意把握“

《新世纪高职高专日语类课程规划教材:日语会话2(第2版)》采用了大量的场景会话与练习，着重培养学生的会话能力，考虑到高职高专学生的特点，对会话中出现的语法加以简单易懂的解说，并在解说中举出了相应的例句。随着我国改革开放的不断深入，我们与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流也越来越多，特别是与日本之间的经济贸易往来与文化交流与日俱增，日语作为一门热门外语，已经广泛应用于日常生活交际、商务谈判和旅游等许多领域中。在这样的大背景下，高职高专的商务日语专业应运而生，开办此专业的高职院校逐年增加，至今已

《日语听力》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的日语类课程规划系列教材之一。听、说、读、写、译是学习日语所应掌握的五项基本技能，尤其是听解能力，对中国学生来说，是学习日语的一大挑战。事实上，要真正掌握日语，听力的基本功训练不可或缺，听解能力的提高也有助于日语综合能力的提高。然而，听解能力的提高并非一朝一夕之功，需要长期的练习与积累。只有坚持多听多练，方有所成。 本教材是《日语听力》第四册，其体例与前三册相同，由听力练习、日本文化小知识、录音文字、参考答案、单词索引五部分组成。本教材共15课，每课

　　日语能力考试在中国已经进行了23年，根据2006年海外日本语教育机构调查报告显示：现在中国学日语的人数将近250万。2007年参加日语能力考试的人数已经超过30万。现在关于能力考试的书也很多，有原版引进的，也有中国专家编著的，但每一本能够提供给学生的练习并不多，而参加能力考试是需要进行大量的实战训练的，经常看到在能力考试备战的最后一个月，学生无练习可做。
　　日本大学教授松尾俊宏先生在中国从教多年，对这一情况非常了解。每年在指导学生参加能力考试的最后阶段，都要编写大量的练习。学

　　《日语阅读》（一、二册）是天津外国语大学继续教育学院全体日语教师精心编写的一套目语教材，是针对日语专业一、二年级学生以及为提高日语阅读能力为目的的日语学习者而编写的阅读教材。本书为第一册，总共20课。每课包括主文、词汇表、句型与语法讲解、课后练习以及自测练习五个部分。 本书涵盖了日本的语言、文化、社会、自然等内容，共分为五个单元。每个单元基本是围绕着某一个方面展开。通过对上述内容的学习，既可以学习和掌握语言知识，还可以达到开扩视野、扩大知识面的目的。

　　全书共分6个单元，每个单元配3到4篇课文，总共20课。每课主要包括主课文、词汇表、句型与语法讲解、课后练习以及自我挑战五个部分。《日语阅读（2）》的特点如下：1.《日语阅读（2）》各课课文主要根据日本中学国语课本改编，大都是经过精心筛选的名篇，这对学生掌握地道的日语，提高阅读理解能力，显然是会卓有成效的。
　　2.《日语阅读（2）》内容是按单元编排的，每个单元都围绕着一个中心展开，通过《日语阅读（2）》各单元的学习，不仅有利于复习和掌握日语语言知识，还可以扩充其他相关知识，达到

《日语论文写作：方法与实践》是作者多年从事日语研究和论文写作的结晶之作。全书从分析主客观的研究条件人手，启发读者去发现研究对象，并在此基础上细致讲解了许多实用的资料收集法和分析法。最后还通过对诸多实例的深入剖析，向我们展示了并不神秘的论文写作全过程。书中不仅介绍了与论文写作有关的标准与规范，还提示了许多具有启发性的研究课题。
《日语论文写作：方法与实践》资料丰富，讲解通俗易懂。不仅适用于本科生和研究生的论文写作课，更是广大日语教师、日语研究者必备的一本理想参考书。

　　《普通高等教育十一五国家级规划：高级日语精读（下）（第2版）》是为大学日语专业高级阶段的课堂教学活动所编写的专用教材，适用于大学如语专业3、4年级的精读课，同时也可作为日语专业写作、翻译、阅读等课程的教材。全书分为上、下两册，由12个单元36课组成。《普通高等教育十一五国家级规划：高级日语精读（下）（第2版）》为其下册。

《综合日语2》(第二版)是新世纪高职高专教材编委会组编的日语类课程规划教材之一。 综合日语课程是日语专业的主干课程，着眼于学生综合能力的提高，尤其是掌握一定程度的听、说能力，对高职高专学生来说是立身之本。因此，本教材的编写宗旨是听、说优先，兼顾其他。课文选材新颖，语言规范，贴近生活，科学性、知识性、趣味性和实用性都很强。每课以话题为基础，以构造语言能力尤其是表达能力为目的进行训练，既注重语言知识的传授，语法、句型的分析讲解，语言技能的训练，又兼顾日本风俗文化和日常生活小知识的介绍。形式上以会话为