具体来说，对于创业的整体把握可以从以下七个问题入手： 商业模式。商业模式是创业者要思考的第一个问题，商业模式也就是企业是什么、有什么这一问题，是创业者对创业行为的自我审视与建构，要清晰所有企业角色、关系、资源的商业逻辑。 创业团队。创业领导与团队管理回答了企业中人的问题，不同的人怎样形成团队、怎样发挥作用、由人组成的团队怎样运转，不同的人在创业过程中应当各司其职，发挥各自的作用，通过合作沟通进行磨合协作，使团队力量大于团队所有个人力量的总和。 商业计划。商业计划是企业对外展示、吸引投资时使用的皮

本教材以立德树人为根本任务，以习近平总书记在党的二十大报告中指出的“办好人民满意的教育”，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”为指导，立足职业教育，坚持产教融合，强化行业指导、企业参与，“双元”合作开发教材。本教材为项目化教学教材，分为六个项目，17个子项目，涵盖人力资源培训与开发的全过程。首先由企业人力资源管理人员和专家根据企业员工培训与开发的实际工作过程，将员工培训与开发的需求、计划、实施和评估、制度制定等典型工作任务提炼为具体

《创业学理论与应用(第四版)——基于互联网+创业视角》以教育部颁布的《创业教学大纲》为框架蓝本，以科学性、实用性、系统性、先进性为目标，与时俱进，集创业基本理论、基本技能、案例分析、实训实练、能力提升于一体。《创业学理论与应用(第四版)——基于互联网+创业视角》特别重视结合大学生创业的特点、创业学习的需要，注重吸收国内外创业理论研究的**成果与理论应用，注重本土创业案例及经验教训的深度分析，符合国情，贴近现实，能帮助大学生将理论和实践紧密结合，突出创业技能的实训实练，总结创业管理的一般规律，有利

本书为马克思主义理论研究与建设工程重点教材，坚持以马克思主义立场、观点和方法编写人力资源管理。本书政治和出版导向正确，思想性和学术性相统一，把党有关人力资源管理的理论创新成果融入教材，特别是把习近平关于人力资源的重要论述写入教材。本书立足我国人力资源管理学科发展前沿，理论完整，结构清晰，注重把思政育人元素嵌入教材，并依托现代信息技术关联二维码教学资源。本书主要内容包括：绪论、人力资源战略与规划、职位分析与胜任素质模型、人员招聘、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理、国际人力资源

本书结合当前5G时代移动互联网的新特点，阐述了5G时代背景下创业的基本知识，主要介绍如何敏锐地识别创业商机，如何设计产品、策划营销，如何变现商机与商业模式，如何组建创业团队，如何撰写商业计划书，如何整合资源与融资这6方面的内容，其中穿插了数十个典型案例，系统地诠释了5G时代创业的商业逻辑。本书内容精炼，实操性强，旨在给读者提供一个能深度互动、多元参与、立体操作的桥梁，本书内容适合整体阅读，也适合选章节阅读，不同章节之间尽可能保持独立性，并坚持理论与实践相结合的思想，以理论指导实践，以实践回应理论

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、国家精品课程教材，是高等学校经济管理类通识课程教材之一。本书主要内容包括：导论、创新基础与创业伦理、创业机会识别、商业模式设计、创业团队建设、创业计划书撰写、创业资源与创业融资、创业企业管理、大学生创业。本书内容翔实、案例丰富、条理清晰、层次性强，理论与实践相结合，体现了最新的创业教育研究成果和创业实践趋势。本书既可以作为普通高等学校相关课程教材，也可作为社会人士自学用书。

本教材适用于本科相关学科教学、学习使用。本教材以马克思主义理论作为基础，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以我国社会主义经济体制改革、对外开放的实践以及经济全球化的现实、疫情常态化为特定的分析背景，随着中国市场化进程的加速，劳动关系问题越来越突出，如何通过有效的劳动关系，使劳动关系和谐稳定，尤其是现在的疫情常态化情况下，为社会的和谐发展奠定基础，是摆在政府、企业（雇主）、工会和劳动者面前的现实问题。

本书结合党的二十大报告精神和时代背景，较为细致和全面地收录了劳动力市场的最新数据和劳动经济学领域的专业学术研究成果，同时注重在案例中融入课程思政元素，与时俱进，力争实现润物无声的育人效果。具体内容的变化体现在以下方面：
第一，紧跟时代热点，更新原有17章的引例以及16章（除第13章外） 的案例分析题，从二孩妈妈工作与家庭的平衡问题到新冠肺炎疫情下快递、外卖、跑腿等职业选择问题，从国家养老金制度的探索到2021 年高校毕业生就业状况调查等，都以现实世界的难题为切入点带领读者对劳动力

本书全面系统地介绍了工作分析与评价的理论、方法、技术及其应用, 集理论性、学术性与应用性于一体, 具有中国独立的框架体系与特色: 建立了较为完整的工作分析教学内容体系, 认为工作分析的教学内容应该由理论 (历史)、方法及其应用实践三大模块组成, 其中方法技术及其实践应用是本教材的重点。

本书认真贯彻《国家职业教育改革实施方案》和《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职院校和专业建设计划的意见》等文件精神，与行业领先企业合作进行内容开发，在融入新技术、新工艺、新规范的基础上，借鉴德国“学习领域”课程理论，搭建起以“工作过程导向”为特征的“理实一体化”素材框架，对经管类专业课程“模块化”实施进行了探索。
本书设计了10项学习任务，包括人力资源管理认知、职位分析与设计、人力资源规划、员工招聘、员工培训、员工使用与调配、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理和职业生涯管理。
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