中国供应链研究丛书，从供应链管理是战略思维,供应链管理是模式创新,供应链管理是技术进步三个维度，国家供应链战略、产业供应链战略、城市供应链战略、企业供应链战略四个层面来论述中国供应链问题。其中，企业供应链战略是基础，国家供应链战略是根本。丛书力图体现如下特色：全面性和系统性；前沿性和前瞻性；科学性和实践性。本册为《供应链理论前沿》，集中论述国外供应链理论的新进展，国家自然科学基金、国家社会科学基金、高校科研基金以及研究机构对供应链理论研究的新成果，内容包括：供应链发展趋势（如绿色供应链、虚

中国供应链研究丛书，从供应链管理是战略思维,供应链管理是模式创新,供应链管理是技术进步三个维度，国家供应链战略、产业供应链战略、城市供应链战略、企业供应链战略四个层面来论述中国供应链问题。其中，企业供应链战略是基础，国家供应链战略是根本。丛书力图体现如下特色：全面性和系统性；前沿性和前瞻性；科学性和实践性。本册为《供应链产业突围》，从工业、农业、流通业、金融业、运输业、军事后勤以及一带一路、城镇化、自贸区、物流园区入手，研究分析不同产业与经济形态的供应链基本内涵、现状、主要特征，以及新的发

中国供应链研究丛书，从供应链管理是战略思维,供应链管理是模式创新,供应链管理是技术进步三个维度，国家供应链战略、产业供应链战略、城市供应链战略、企业供应链战略四个层面来论述中国供应链问题。其中，企业供应链战略是基础，国家供应链战略是根本。丛书力图体现如下特色：全面性和系统性；前沿性和前瞻性；科学性和实践性。本册为《供应链国家战略》分册，集中论述了中国、美国、日本、德国、新加坡等国家的供应链发展与推进战略。对我国供应链现状进行了调查，对我国供应链国家战略进行了探讨，也是*份中国国家供应链研究

本书主要根据靠前物流行业发展的实际状况和业务需要，简明阐述物流企业常用的基本技术方法和设备。其主要内容包括采购仓储、物流运输、装卸搬运、集装单元化、流通加工、包装、物流信息技术、连续输送机械等方面。通过本书学习，使学生能够对当前靠前物流企业常用设施和设备有一个基本了解，为将来从事物流管理工作打下良好的专业基础。

借鉴国内外先进的物流成本管理理论、方法和技术的基础上，结合我国社会经济发展的客观环境，按照高等院校本科物流成本管理的专业教育需要进行编写的。围绕物流成本管理业务流程，系统论述了物流成本管理的基本理论和技术方法。从微观、中观和宏观层面阐述物流成本管理技术方法的应用，重点讨论货主企业、物流企业的物流成本核算、预测与预算、绩效评估以及控制等内容，并对物流业发展过程中出现的大中型物流建设项目的成本管理作了专门介绍，最后从供应链管理和全社会的角度探讨了物流成本管理的思想与方法。本书各章内容的最后都有相关的

本书是编者在多年教学经验基础上精心完成的一本教材。本书的特点是将数学模型与计算机仿真建模有机融合，避免单纯的数学模型推导，使没有编程基础的读者也能轻松掌握仿真建模技术。
本书包含两个部分，*部分介绍如何使用Excel 构建离散事件的物流系统仿真模型，具体内容包括物流系统仿真的基本原理，如何使用Excel产生均匀分布随机数､正态分布随机数等，如何构建概率仿真模型，如何构建泊松到达过程仿真模型，如何构建基于排队论系统的仿真模型，如何构建库存仿真模型等。尽管Excel 的功能很强大

本书是根据高等院校物流管理专业实验实训课程需要而编写的格瑞纳物流软件实训教程。
物流管理是一门以实验实训为基础的学科，强调操作能力。许多物流管理专业实验室采购了大量的软件，而在使用过程中没有详细的操作教程，不利于学生更加熟练操作和技能的提升。
格瑞纳物流软件实训教程是通过实验学习物流管理原理和操作技术的一门重要实训教程。通过学习，能对化学软件有一个整体的了解和熟练的操作，为以后的进一步学习和工作奠定良好的基础
本书适用物流管理、物流工程、信息管理与信息系统等本科专业

本书分为十章，分别阐述了物流环境、物流基地布局、交通运输业物流地理、工业物流地理、农业物流地理、物流经济区域地理、我国港澳台地区物流地理、国际物流地理、国际海运布局、物流地理与陆路和航空运输的关系等内容。

《物流运输业务操作与管理》结构新颖，知识全面，科学性、实用性和可读性较强，并设有知识链接、阅读资料、案例分析、实训项目和思考与练习等内容，以开拓读者的视野。本书内容注重吸收现代管理学科的研究成果，结合企业的实际，以企业的运输业务为主线，共设置了9个学习项目，包括走进运输、办理公路货物运输业务、办理铁路货物运输业务、办理水路运输业务、办理航空运输业务、办理多式联运业务、运输生产计划编制与运输信息系统认知、物流运输决策和办理运输商务业务等。在每个项目后均安排了对应的实训项目和思考练习，便于学生理解和

本书按照货物进口和出口的实际业务流程进行设计，共分为仓储单据、陆运单据、海运单据、空运单据、多式联运单据和综合实训六个项目。本书的编写以学生为本，注重在教学过程中与学生充分互动，选用典型活动项目，由任课老师组织学生开展活动。