《旅游日语》是“南洋书系”校本教材系列之一，教材将场景设定在福建省，以一个旅游团的行程为主线，将旅游过程中的食、住、行、游、娱等各环节串联起来，并附加导游业务知识相关内容及福建省的历史文化、风土人情和热门景区的介绍。
　　《旅游日语》可作为有志于日语导游的高校日语专业学生和社会人士的导游考试教材，也可为日本游客了解福建提供较为详尽的旅游信息。

　　《中国旅游史/高等教育旅游管理专业“十三五”规划教材》是一部研究中国历史时期各类社会群体或个人的旅游活动，以及与旅游活动有关的，包括旅游者、旅游行为、旅游对象、旅游服务、旅游思想文化等内容的创新型教材。该书尝试从分析与考察旅游者的“旅”“游”或带有“旅游”性质的活动开始，研究其发展历程，剖析旅游者的类型和旅游特点，探寻旅游资源开发与利用的过程及规律，以及旅游服务体系建立与完善的情况，介绍旅游类古代典籍和文化，总结中国古代旅游活动发展的基本规律。该书是高校旅游管理各专业学生提高专业素质和能力的

本书本着扩大襄阳知名度、提升景区美誉度、丰富旅游愉悦度的目的，按照文化、景区和产业相统一的原则，进行课程内容的编排。在内容取舍上，按照让“说头”有“看头”、围绕景区讲故事的思路，让无形的文化有形化、体验化。从旅游推介的角度，按照文化叙事的要求，所有课程内容坚持无形的历史文化与有形的物质载体相结合、人物故事与地理空间相结合、文化资源与旅游景点相结合等原则进行内容安排，让学习者学习后到襄阳旅游能够“有说头、有看头、有玩头”。

本书分为旅游业概况、亚洲旅游区、欧洲旅游区、美洲旅游区、非洲旅游区、大洋洲旅游区6章，介绍了世界旅游业概况、中国旅游业概况等内容。

　　本书在厘清旅游、文化概念及其相互关系，以及旅游文化、文化旅游概念及其相互关系的基础上，基于旅游者的视角，以大众旅游的主要客体，结合近年旅游热门景点和旅游行业发展动态，对教学内容进行了精选。通过旅游山水、聚落文化、宗教文化、民俗文化等一系列贴近旅游实践和学生认知水平的多个趣味专题，立体式地呈现国内外的旅游文化。

　　《旅游客源国（地区）概况/高等职业教育旅游类“十三五”规划教材》从培养高职高专旅游管理专业的人才这一目标出发，遵循“够用、适用、实用”的教材编写原则，在借鉴和吸收众多研究成果的基础上，对中国的主要旅游客源地概况进行了探讨与介绍。全书分为六章：绪论、亚洲客源国概况、欧洲客源国概况、美洲客源国概况、大洋洲客源国概况、中国港澳台地区概况。
　　《旅游客源国（地区）概况/高等职业教育旅游类“十三五”规划教材》内容丰富，适用面广，既可作为高职高专旅游管理专业、酒店管理专业、餐饮服务管理专业、旅游

　　《全国旅游类专业创新应用型人才培养规划教材：旅游文化概览》以旅游客体文化为主线，内容涉及中国宗教与儒家思想、中国传统艺术、中国中医与养生、中国传统建筑文化、中国节令习俗文化、中国餐饮文化、中国礼仪文化等。充分尊重读者实际需求，弱化理论深度，做到深入浅出、通俗易懂，突出旅游文化自身特色和实用性特点，使学生通过学习，开阔视野、增长知识、提升文化素养和文化自信、学以致用。

本教材主要分四个部分，*部分是项目一，主要让学生对心理学以及旅游服务心理的基本知识有所了解;第二部分是从项目二到项目六，主要研究旅游者的各心理要素以及心理活动规律，具体包括旅游者的感知、动机、情绪情感、态度和消费决策的内容;第三部分是项目七，主要研究旅游者在接受旅游服务过程中的一些心理需求、变化以及服务策略;第四部分是项目八，主要研究旅游企业员工健康的维系，如何使员工保持心理健康，更好地为旅游者服务。
本教材的特点主要体现在以下几方面:*，本教材充分考虑了中职学生的特点，紧紧围绕着国家

　　《旅游心理学/高等职业教育旅游类“十三五”规划教材》是从心理学角度以心理学、旅游学理论为基础，来研究旅游活动中人们的心理及行为规律，研究旅游企业如何针对旅游者的心理及行为开展有效的服务与管理的一门应用性学科，是旅游类专业必修的一门基础课程，也是教育部与国家旅游局联合审定的旅游管理专业的核心课程之一，在旅游类人才培养中发挥着重要作用。
　　《旅游心理学/高等职业教育旅游类“十三五”规划教材》旨在帮助学生建构科学的旅游心理观，学会用心理学的话语体系来认识和理解旅游业、旅游者、旅游管理、旅游

本书以南京大景点日语讲解词为重点层层展开，同时配有日文标音、关联知识点注释、外教朗读音频文件等，旨在从文字、图像、声音等方面全方位调动学生的学习参与性。