《中国现代史（第3版）》为第三版，全面展示了1912年中华民国政府成立至1949年国民党大陆政权覆灭时期的历史。书中突出了经济、文化、思想、学术和对外关系方面的内容，在体例和内容上都有别于以往的《中国现代史》。《中国现代史（第3版）》此次修订尽可能地吸收了中国现代史研究的新成果，在内容取舍、史实考订、认知角度等方面均作

《高等院校文科教材：中国古代史（下册）（第5版）》从1979年作为试用教材由福建人民出版社出版，1982年作为正式教材出版以来，到现在已有20年左右。在这段时间内，这部教材先后重印16次，总发行量达一百多万册，至今尚有近百所高等院校在使用。使用范围之广和时间之长，实为始料所不及。应该说，这是广大高校师生对我们的极大信任

由国家教育部组织十院校编写的高等院校文科教材《中国古代史》，从1979年作为试用教材由福建人民出版社出版，1982年作为正式教材出版以来，到现在已有20年左右。在这段时间内，这部教材先后重印16次，总发行量达一百多万册，至今尚有近百所高等院校在使用。使用范围之广和时间之长，实为始料所不及。应该说，这是广大高校师生对我们

说阜昌石刻《禹迹图》舆《华夷图》、清初“浑托和”考释、“五行”与“五常”的配法、周礼与《小雅》部分诗篇的创作、古今中西之间——陈垣与20世纪中国史学、尘世几人还识我？——记政治学家、诗人吴其玉先生。

说阜昌石刻《禹迹图》舆《华夷图》、清初“浑托和”考释、“五行”与“五常”的配法、周礼与《小雅》部分诗篇的创作、古今中西之间——陈垣与20世纪中国史学、尘世几人还识我？——记政治学家、诗人吴其玉先生。

暂无关于中国边疆民族研究(第三辑)的更多介绍。

本书适合历史、考古、文博等相关专业的高校师生、科研工作者和业余爱好者阅读。黄河流域作为史前文化较为发达的地区，是研究上古时期社会复杂化的首选，而聚落在社会复杂化进程中具有表象意义，其发展过程可以反映当时社会结构变迁的脉络。本书从宏观的角度总结不同区域、不同发展阶段聚落的类型和演化规律及模式，从微观的角度解剖聚落组成因素

和春秋战国，乃至秦汉以降的社会发展相比，从所跨越时间和演进速度这两个方面看，夏商西周的社会历史演进过程相当漫长，演进的速度则较为平缓。然而，和我国的原始时代相比，夏商西周的社会历史演进却又是较短的，演进的速度却又很快。在我国自远古以来的历史进程中，夏商西周正是连结两个巨大时代，的不大不小的一环。如果说秦汉以降的我国杰出

本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，系统介绍了中国优秀传统文化的知识读物。绪论扼要论述传统文化的基本精神；随后分十章介绍传统文化的各个重要组成部分，分哲学、宗教、史学、文学、文物、书法、绘画、医药、养生、教育、建筑等方面，从而展示出中国优秀传统文化的丰富内涵及其相互影响；最后分析中国传统文化在近代历史遇到挑战；

《中国古代史（第二版）》注重中国文明在发生与演变中表现出来的精神特征，依此为主导线索展开对历史事实的叙述；在内容上，尽量反映近年考古学和历史研究的新发现和新成果；在学术思想方面，对中国历史的结构特征、历史变动机制、文明演进与民族关系、各个时期的制度体系和文化精神，以及诸多若干历史问题做了新的表述。