本书系统地阐述了国际贸易基本概念和基本理论，在对国际货物贸易业务与操作流程与规范进行重点介绍的基础上还就服务贸易等新型贸易模式进行讲解。

　　《国际贸易认知》亮点：
　　1.任务驱动教学过程。以任务驱动统领教学过程的实施，极大诱发了学生学习的自主性、积极性，由过去教师讲学生听的被动行为变为学生的主动探索行为、（完成某项工作），使学生通过课程学习逐步养成就业所需的职业能力。完成“从实践到理论、从具体到抽象、从个别到一般”和“提出问题、解决问题、归纳总结”的教学程序。
　　2.技能与证书有效衔接。行业、企业技术专家参与教材编写，教学目标具体、明确、系统，教学内容先进、取舍合理，理论的基础地位变为服务地位。结构清晰，层次分明

　　《21世纪普通高等教育规划教材·国际经济与贸易系列：国际贸易理论与实务(第三版)》在编写时充分考虑到学生的实际情况，体现了如下特点：（1）系统性与逻辑性。《21世纪普通高等教育规划教材·国际经济与贸易系列：国际贸易理论与实务(第三版)》系统而全面地介绍了国际贸易基本知识。框架结构划分合理，脉络清晰，重点突出。既有理论又贯通实务，包括服务贸易、技术贸易、电子商务等内容。（2）内容新颖，具有前瞻性。在分析角度、引用资料、内容安排上都比较新颖，尽可能反映经济全球化的新成果。搜集了与教材相关的新资料

本书把普通《国际贸易学》教材的特点与MOOC（慕课）学习的特点相融合，内嵌二维码及网站路径指引，使学生能同时理论数字化资源（文字、视频等）进行自主学习，增强实用性。

本书在编写过程中,充实了当代国际贸易发展的*内容,力求做到基于中国实际、面向改革开放、面向现代化、面向世界。本书内容新颖、结构合理、重点突出,具有较强的系统性与逻辑性,注重技能训练,简明扼要,易于自学。本书在结构体系上做了新的探索,全书分为上下两篇,共17章。上篇为国际贸易理论,重点介绍国际贸易基本理论与政策措施;下篇为国际贸易实务,重点介绍商品进出口业务知识。根据新颖、精炼、科学、实用的原则,本教材做到内容新颖、前瞻性较强；注重案例引导和知识的拓展；技能导向,强调应用性；语言简明通俗,内容深度

　　《国际贸易流程》是“十二五”职业教育国家规划教材，经全国职业教育教材审定委员会审定，作为全国中等职业学校财经商贸类教材使用。
　　“国际贸易流程”是中等职业学校国际商务专业的专业核心课程之一，是“外贸单证”、“报关报检”、“货运代理”等国际商务专业专门化方向的基础课程，也是其他经济类专业普遍开设的课程。本教材以“全国中等职业学校国际商务专业教学标准”为依据，遵循职业教育教学规律，以国际贸易职业工作过程为导向进行课程结构设计，以进出口贸易职业活动具体工作项目为载体，以工作任务为中心，整合

本书全面介绍了国际商务谈判所涉及的各方面知识，既包括丰富的理论研究成果，又涵盖具体的实践技巧以及生动的谈判案例。理论部分大量借鉴商务谈判涉及的经济学、商务管理、心理学、行为学、沟通学以及社会学等多个学科的研究成果。实践部分包括谈判前的准备，开局阶段如何谋取主动权、如何探测对方意图以及防御对方的探测，磋商过程中的发盘、还盘、让步、僵局缓解以及最终如何迅速促成交易达成。除了每章均包含大量丰富的案例帮助读者理解各章节内容外，本书最后还附有九个大型综合案例，供学习者进行全方位的模拟谈判练习。<

　　实验（训）教学是高等职业教育教学的重要环节，是培养适应现代经济社会发展的高素质技能人才的重要保障。规范实验（训）教学内容，建立标准化的实验（训）教学流程是完善实践教学体系，推进人才培养规范化，加快发展现代职业教育的重要举措。为此，我们编纂了本套实验（训）系列教材。
　　本系列教材在编纂过程中，紧密结合行业企业发展实际，坚持应用导向，坚持实践教学与理论教学相衔接，实践内容与职业标准相衔接，实践技能与职业技能鉴定相衔接，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入实践教学，构建对接紧密、特色

　　国际商务专业的培养目标是适应复杂国际经济、政治、文化环境，培养通晓现代商务基础理论，具备完善的国际商务知识体系，熟练掌握现代国际商务实践技能，有较强的外语交流能力、国际商务分析与决策能力的应用型、复合型、职业型的高级商务专门人才。《国际商务谈判（第五版）》在第四版的基础上，重点为读者提供了全新的经典案例并补充了国际商务谈判风格的深度剖析，以期为读者再现国际商务谈判的新变化，从中体会商务谈判的基本规律。

　　本书共分为十章，分别为：服务经济与国际服务贸易，国际服务贸易理论，国际服务贸易协定，国际服务贸易壁垒，国际服务贸易自由化，国际服务贸易产业经营，国际服务贸易与跨国资本流动，国际服务贸易与知识产权保护，服务贸易的竞争政策，服务贸易发展战略。