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本书所选的内容都是学生所能接受并容易理解的，同时带有一定的普适性和广泛性，使学生学习后，能多角度、多层次地理解职业素质教育。本书分为职业认知、职业适应、职业发展三个部分，包括十三个模块，内容包括职业认知与职业素养、职业道德与行为养成、岗位工作与岗位素质、团队班组和组织素养、职场安全和职业健康、职业形象与职业礼仪、个人能

工程作为一种复杂的社会实践活动，架起了科学与技术通往社会的桥梁，随着工程实践的深入发展，包含在工程中的道德价值、职业伦理等问题越来越引起人们的关注。工程师作为工程项目的建设者，过硬的职业技术与完善的人格、专业上的卓越和伦理上的完整已日益成为工程师职业化过程中重要方面。本教材主要是针对纺织学科学生编写的工程伦理教材，大致

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本教材以《国家职业教育改革实施方案（国发〔2019〕4号）》《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成厅〔2019〕13号）》为依据，以培养高层次技术应用型人才为目标，牢固把握职业教育的定位、属性和特色，切实提升高职院校毕业生的就业竞争力、职场胜任力和生涯发展力。

该书依据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（以下简称“意见”）编写，《意见》指出：“进一步加强学生思想道德教育。突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养学生爱岗敬业的优良品质。”中职学生是社会建设的栋梁，必须恪守诚信、善待生命、维护法治。培育高素质的中职学

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本书以马克思主义及其中国化最新成果为指导，坚持立足本国面向世界的开放视野，着眼于当代中国人们道德生活的实际需要，将伦理学的研究对象界定为伦理道德生活、现象和问题，注重以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观引领伦理学研究，试图建构一个涵容理论伦理学、规范伦理学、德性伦理学和实践伦理学的教材体系和教学体系，旨在更好地提

本书旨在培养和引导初入工程行业的工程师和未来工程从业者对工程伦理有个初步的认识，并逐步加强其工程伦理职业道德的养成。全书采取理论教育案例分析的形式，对工程伦理学的基本概念、职业伦理规范、伦理困境及解决办法进行了探讨，并通过对工程的内部社会责任、外部社会责任、大数据下的信息伦理以及全球化工程中的伦理等实际案例的剖析，帮助

本书是适用于高职的通识课程教材，内容包含职业素养内涵、职业基本能力、职场技巧以及国际职业素养，以理论阅读+沙盘训练二合一的体验式学习方式展开，教材还采取融媒体的方式，将文字性案例、视频、沙盘训练与教材正文融为一体，保障了教材的趣味性、可读性与资源丰富性。本教材编写以高职学生的认知发展特征、学生发展核心素养、职业发展基本