1933年11月20日，在全国抗日反蒋高潮影响下，驻守福建的抗日劲旅十九路军将领联合国民党内反蒋势力和第三党等党派团体，公开宣布与蒋介石南京政府决裂，在福州成立“中华共和国人民革命政府”。与此同时，蒋介石策划和调动国民党军队对之进行军事镇压，不久，十九路军缴械受编，“人民革命政府”随之倒台，福建事变失败。翌年1月30日。国民革命军第十九路军番号因国民政府军事委员会将其改编而被取消。该书以国民革命军第十九路军“一·二八”淞沪抗战及其大背景为引言、以作者“福建事变”研究文稿为概论、以前人回忆录和“蒋

本书为何晋老师为北大历史系本科生开设中国历史文选课所编写的教材。内容结构的编选安排上按文献类别，分为考古、经部、史部、子部、集部几个大类。每篇选文基本包含三个方面的内容：所选文献中学生应该必读的前言或后序、凡例、点校说明、重要的附录，该书的详细目录，文选正文（包括正文和原有的注疏或校记）。本书在吸收同类教材优点的基础上，大胆革新，所选编的古代文献不加排版、注释，而是采用影印的方式编入书中，并将这些文献全书的和前言后语也影印编入，使学生们能直接接触到原汁原味的古代文献。对于每篇选文及其相关文献资料

本书为经典畅销教材《中国文化概论（第四版）》的精编本，系统而简明地介绍了中国文化的起源、发展、变革与转型，分析了中国文化的基本精神及其特征，从理想人格角度对儒、释、道等传统文化的内涵做了深入发掘，对中国古代文学、艺术、科技等做了宏观考察，并对传统文化在近代的变革、20世纪90年代以来的新变做了整体阐述。
在中华文化全面复兴的背景下，秉承习近平同志关于传承和弘扬中华优秀传统文化的指导精神，编著者对本书进行了修订，细致地校订全文，增加了习近平同志关于中华传统文化的重要论述，使之更具时代性与适

《中华经典读本（手语版）》共分为6级，在教育部语言文字应用司的授权和指导下，在上海市语言文字工作委员会办公室等单位的支持下，整合多方资源，充分利用全国各地学者的学术成果，组建了专业的编写制作团队，多次召开手语诗词研讨会、工作坊，历时两年编写制作完成全系列脚本和第一级的内容。项目读本以2016年12月教育部发布实施的《聋校义务教育语文课程标准》中的优秀诗文推荐篇目为主，参考教育部、国家语委“中华经典诵工程”成果《中华经典诗词分级诵读本》（国家统编语文教材配套同步诵读材料）对中华经典诗词进

本书为粤西府县旧志丛书之一种。吴川偏居岭南一隅，明清时属高州府，其有县志始于明万历年间，今已亡佚，清代吴川县志的纂修相对完备。本书为清代修纂的第四部吴川县志，为在康熙八年、康熙二十六年与雍正九年所修吴川县志的基础上增补删削而来，成书于乾隆五十五年，分为十卷，为后世留下了翔实可征的文献史料。本志还特重于隆教化、彰名教，垂美于后世，凡德行良善者，广为搜采，悉为著录，对吴川这濒海小城德教风俗的培育，极具表彰意义。

本书是针对高校外语专业非通用语种编写的介绍中国文化概貌的选修课教材(俄语分册)，全书由十个主题组成，每一个主题都包含若干篇课文及练习题；全书概要介绍中国的教育与科学、传统医学、艺术、文学、传统节日、宗教、饮食文化、茶文化以及名胜古迹等，每个主题后都附有阅读理解等相关习题，以检验学习者对内容的理解和掌握。本书另附有扫码链接多媒体课件，主要包含可以加深学生理解中国文化精髓的知识拓展类图片、视频，为学习者提供便捷、生动的视觉化助读素材。

本书分为上、中、下三编，大致以传统文化的文化发生、现实表现、思想升华为重点，各编设五章，通过导论及十五个专题，从不同侧面来展示传统文化的民族特征、发展历程和对中华民族文化的影响。

本书作为高校人文社会科学公共选修课程教材，围绕立德树人根本任务，遵循高等教育教学规律和大学生认知规律，从中国传统文化溯源、中国传统社会生活、中国传统艺术、中国传统建筑、中国传统节日、中国传统礼仪与社交礼俗以及中国传统教育思想七个专题着手，深入分析和揭示了中国传统文化的基本构成及所蕴含的人文内涵精髓。全书追求中国传统文化基础知识和价值阐发引导相统一，兼顾理论抽象与现实关注相统一，坚持史论结合和图片释读相统一，在内容和体例上力求学术性、知识性、实践性和生动性相统一，有益于帮助当代大学生乃至普通读者丰

本书针对当前大学生的知识结构及国际交流需要，围绕中国文学艺术主题进行编写，呈现了中国神话、民间故事和传说、文学、戏剧和音乐、书法、雕刻和绘画、电影和手工艺、建筑和园林等内容。通过深度阅读核心文章和泛读拓展文章，学生在掌握基本语言知识的同时，能加深对传统文化的了解，提升文化认同感，能熟练地用英语介绍传播和弘扬中国文化，从而进一步培养大学生跨文化交际能力。