3岁看大，7岁看老。3岁到7岁是儿童发展的一个重要关键期。这本书呈现了三岁孩子易出现的经典问题，并对其进行了详尽的解释，又对如何把握住孩子这一关键期对其进行塑造和引导进行了具体的阐述，让家长了解孩子在3岁这一关键期出现的行为及其原因，并通过简单、正确的操作轻松消除孩子的不良行为，引导孩子形成受益终身的良好品质和习惯

　　心理承受力差的孩子往往懦弱，焦虑和自卑，然而将来他们终要走向复杂的社会，要独自面对职场的激烈竞争，复杂的人际关系，还有事业上的困境，情场上的失意，所以孩子心理承受能力的强弱，直接关系到他们以后的人生是否幸福。越来越多的父母已经意识到，孩子仅有健康的身体是不够的，还要关注孩子是否有坚强的心理素质，能否经受得住困难和挫折。本书将心理学与教育学做了一个很好的结合，让孩子内心强大的同时，更能增强孩子的综合素质。

父母如果能培养孩子的成功特质，孩子的成功几率则会大幅提高。本书作者列出七大成功特质：正向思考、创意培养、独立思考、逆境智商、人际关系、沟通能力、理财观念，详述了孩子迈向成功可能遇到的瓶颈，并为父母如何教育孩子提供了容易落实到日常生活中的方法。此外，我建议父母不要只培养孩子成功的特质，本身也要尽可能地调整自己，让自己从内而外散发出成功特质，才能更进一步激发孩子的成功气质。

　　《学前儿童家庭教育》以六七岁以前的学龄前儿童为研究对象，详尽阐述了学前儿童家庭教育及指导工作。《学前儿童家庭教育》体系完整，内容丰富，可读性强。
　　郑益乐主编的《学前儿童家庭教育（普通高等教育十三五学前教育专业系列规划教材）》分为理论指导与实践指导两大部分。第1章至第4章为理论指导部分，主要阐述了学前儿童家庭教育的内涵与作用，学前儿童家庭教育的制约因素，学前儿童家庭教育的目的、任务和内容，以及学前儿童家庭教育的原则和方法。第五章至第九章为实践指导部分，首先介绍了不同年龄阶段以及不同家

　　孩子的成长就好比一棵大树，决定其生长关键的，是他所植根的土壤。要想解决各种问题，让孩子健康成长，就要给孩子打好根基，让他植根的土壤变得肥沃。

　　作为中国关工委家庭教育指导师的导师，安淑芳、修涛两位老师通过一对一的方式指导过数千个家庭，他们总结出一套“智慧家长”教育体系，从根源上为孩子的健康成长助力。这四层“土壤”是：

　　父母学习掌握科学的育儿知识；

　　通过陪伴与共情的方式给孩子爱；

　　把德行与责任的培养作为教育孩子的重中之重；

　　本套丛书根据宝宝成长发育特点，精心策划好玩又有趣的亲子游戏，目标在于促进宝宝大运动、精细动作、认知、社会、语言五大能力的提高。为了新手妈妈能够轻松育儿，故采用温馨的漫画形式进行创意编排，游戏道具也是随手可得，实现在家也能轻松做早教的美好愿望。

　　本套丛书根据宝宝成长发育特点，精心策划好玩又有趣的亲子游戏，目标在于促进宝宝大运动、精细动作、认知、社会、语言五大能力的提高。为了新手妈妈能够轻松育儿，故采用温馨的漫画形式进行创意编排，游戏道具也是随手可得，实现在家也能轻松做早教的美好愿望。

　　张富洪、李斐、陈龙图、赖发明、卢文丰等编著的《学前儿童家庭教育(全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》为师范院校学前教育专业职业能力课程“学前儿童家庭教育”的配套教材，是基于《指南》编写的家庭教育类教材，它融学前心理学、学前教育学和五大领域知识于一体，打破了传统教材过分理论化的倾向，以实用性为主，兼具理论性。教材参考了《指南》中提出的“教育建议”，根据学前儿童的学习与发展的“关键经验”，以及学前儿童家庭教育中家长的“关注热点”编写而成。理论部分概括性强、浅显易懂；实践部分突出操作性和实