2002年8月，教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。《纲要》的颁布，迫切要求对高校体育课程的指导思想、课程性质、课程目标、课程内容、课程组织和课程评价等方面进行重新定位。为深入贯彻“健康第一”指导思想，结合广大院校开展的“全国亿万青少年阳光体育运动”，我们在普通高等学校体育教学条件的现实状况的基础上，以满足当代大学生对身心和谐发展的需要，以身体练习为基本手段，以培养大学生终身从事体育锻炼的良好习惯、有效增强学生的体质和身心健康为目标组织编写了本教材。

本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是2001版《体育实践教程》的修订版。本次修订是为了顺应我国高等教育的迅速发展和人才培养的需要，努力推进体育课程和教材的国际化程度与水平，并依据教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，凸显时代性、实用性、人文性、主体性和以人为本的教育理念。在选择教学内容时，本书注重了教育性与发展性、理论性与实践性、科学性与可行性、健康性与文化性等原则。全书共13章，主要内容包括：大学体育概述、体育锻炼的基本原理、身体文化与体育文化、体

　　《大学体育与健康教程/高等学校教材》的编写是为了适应大学生全面发展的需要，好地贯彻执行教育部关于《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体育健康标准》的文件精神，完成好大学体育教育、教学工作。
　　编者严格按照新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定的教学内容，同时，又根据国内外新的形势，结合大学生的身心特点，编写了这本内容新颖，资料翔实，具有知识性、可读性、全面性、适用性的大学体育教材。《大学体育与健康教程/高等学校教材》理论知识简略易懂，便

本书共分17章，主要内容包括体育与健康概论、体育锻炼与保健、课外体育与竞赛、田径运动、排球、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、网球、健美操与健美运动等。

本书旨在不断增强大学生的体育参与意识，提高他们的体育技能和健康行为方式，培养他们进行终身锻炼的好习惯。全书分为基础理论篇、运动技能篇两大部分，共二十三章。主要内容包括：体育与人类的需要和发展；体育卫生与健康；职业与健康；营养、膳食与健康等。

本书为全国社会体育指导与管理专业系列教材之一，以休闲的三个基本要素——时间、活动、体验为核心，从我国休闲体育的发展现状及高校体育教学的现实需求出发，结合国内外体育休闲理论与实践，对教材体系进行了系统、全面的梳理。全书共12章，主要内容包括：绪论、体育休闲概述、体育休闲史、体育休闲理论、体育休闲闲暇、体育休闲活动、体育休闲体验、体育休闲的应用、依托场地设施的体育休闲项目简介、依托时令节日的体育休闲项目简介、依托自身装备的体育休闲项目简介、依托自然资源的体育休闲项目简介。本书适用于社会体育

　　《体能训练理论与方法》是根据教育部关于函授教育的有关规定和国家体育总局关于体育院校函授教育指导计划的精神和要求，在北京体育大学继续教育学院的统筹安排下，结合作者多年来的函授教育教学经验，编写而成。
　　《体能训练理论与方法》适用于成人教育本科生和体育专业全日制本科生体能训练教学实践需求，同时也适于体育工作者从事体能训练工作时参考。

      既能掌握传统体育的基本理论，又能进行一些功法的实践和教学，以适应社会需求，满足现代人对健康、养生的需求，提高生活质量。既能掌握传统体育的基本理论，又能进行一些功法的实践和教学，以适应社会需求，满足现代人对健康、养生的需求，提高生活质量。本教材是根据成都中医药大学附属医院针灸学校多年教学经验编写而成，是结合当前信息技术制作而成的数字化课程配套教材。

　　作为一门直接为运动实践服务的专业基础课，运动生物化学教材的编写就应该强化与运动实践的紧密结合，突出运动生物化学理论知识为体育锻炼和运动训练服务的特点。为了适应这种要求，《运动生物化学/高等教育体育专业通用教材》在编写思路、内容和风格上，力求通过案例分析、图文结合、拓展阅读等多种方式，体现和促进运动生物化学基础理论知识与运动实践的结合和运用。

本书是全国普通高校体育院（系）体育类各专业运动人体科学课程的配套实验教材。 本书的编写，是为了配合体育类各人才培养方案所开设的运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动生物化学、运动生物力学、体育康复学、体育测量与评价、运动按摩等运动人体科学的理论课程的实验教学，配合全面贯彻《全面深化教育改革，全面推进素质教育》等文件精神，适应学生素质教育，培养学生创新精神和培养实践能力的需要。