本书是“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材2018年修订版。主要研究西方国家自古希腊罗马至19 世纪末20 世纪初政治思想发生、发展、演变的历史及其规律。从纵向上看，教材梳理了西方政治思想发展的基本线索，包括古代的自然政治观、中世纪的基督教神学政治观和近代以来的权利政治观三大阶段。从横向上看，教材依次研究了各个历史时期派别林立、诸家杂陈的政治思想，揭示了其产生的社会背景和演变规律。全书坚持以马克思主义为指导，充分运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析、认识西方政治思想。

本书为“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材，编者结合时代特点，吸收学术界最新研究成果，在查阅、参考大量历史文献资料的基础上，以学派、人物为核心，阐述中国历史上各个时期具有重大影响的思想家的思想学说。全书坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分反映马克思主义中国化最新理论成果，力图建设具有中国特色、中国气派、中国风格的学科体系和教材体系。本书可作为高等院校政治学与行政学专业的教科书，也可供历史学、 思

　　《电子政务基础教程》在系统阐述电子政务的总体架构、技术基础、标准体系、资源加工、编目体系、数据整合、质量管理、政务网站建设、业务运行与政务绩效评估等基本理论的基础上，全面给出了该领域的知识与学科体系；在实践层面上跟踪国际电子政务的发展前沿，以及国内在“互联网+政务服务”理念指导下产生的种种创新性的发展与经验；同时还介绍了一些新信息技术与电子政务的融合，如聚类分析、代理服务、资源互联互通等。
　　《电子政务基础教程》是作者在长期从事电子政务理论研究与各类政务系统的开发、建设与运行实践基础

本书从公共部门绩效管理的基础理论出发，以公共部门绩效管理系统模型为总体框架，从绩效管理工具、绩效计划、绩效监控、绩效评价、绩效反馈、绩效预算等多个方面，对公共部门绩效管理的主要环节和关键决策进行了分析和阐释。

本教材是国内最早的政治学基础教材之一，第一版出版至今已20多年，目前仍在继续完善中。全书分为五篇：政治的性质、政治意识、政治体系、政治行为、政治发展，从政治与政治学、政治学研究的基本问题、政治文化与政治社会化、意识形态、国家、政府、政党、政治社会、政治人、国家治理、政治参与、政治现代化、政治民主13个方面，全方位介绍现代政治学的研究对象、主要概念、基本问题，可帮助读者系统、动态地了解政治学学科。因此，本教材不仅是教科书，也是对政治感兴趣者的政治学理论入门之作。
本教材最大的特点是及时地吸

《西方政治思想史》是为政治学类专业本科生编写的“国家级精品资源共享课”的配套教材。本教材从古希腊早期至20世纪初2500多年西方历史跨度中选取各个时期有重要影响的政治思想家和政治思想流派，对其学说予以介绍和评说。教材以“对国家权力的思考”为逻辑主线，以“对政治价值的论证、政治现象的认识、政治制度的设计、政治理想的构思”为结构性内容，系统地介绍每一个政治思想家的学说体系，总体上覆盖了西方政治思想史的全部内容。既清晰体现个体思想的体系性，也努力揭示总体发展的规律性。教材重视对政治思想产生的

　　《先秦政治思想史》是刘泽华教授的代表作，出版后在学术界引起了强烈的反响，并成为了诸多高校的历史教材。《先秦政治思想史》全面、系统、翔实论述了先秦时期的政治思想发展过程，对先秦诸子与流派论述尤详。作者认定中国自有文字记载以来的政治思想基即是君主专制主义，春秋末战国时期的诸子，除农家外，争论的是实行什么样的君主专制主义，诸子中主要流派没有所谓的民主主义、民本主义、朴素社会主义等。先秦政治思想奠定了中国传统政治思想的基础，并形成认识模式，影响甚至规范了后世的认识，《先秦政治思想史》对学习中国历史具

《考研思想政治王吉千题练（试题分册）》是由王吉老师和彭林强老师联合部分考研政治原命题组成员、熟悉考试特点的一线辅导教学名师，在历经斟酌、反复推敲，并严格按照2018版最新版“马工程”教材和大纲解析为基础而全新编撰和修订的一本习题集。在命题角度的选取上，更加符合真题，基础性和灵活性并重；在选项的设置上，更加严谨和周延；在解析的编写上，更加注重系统性和全面性，更有利于考生对知识的理解和掌握。真正做到了命题思路贴近真题，命题角度符合真题，知识内容涵盖真题，既具有系统性，更具有针对性和预测性，是所有考生

　　公共部门人才测评是新时代领导干部评价的重要手段，是识人、阅人的现代技术。《公共部门人才测评实验实训教程》聚焦于公共部门人才测评的基本原理，积累了大量的测评实操案例，并设计了相应的情景实验进行模拟演练。具体而言，《公共部门人才测评实验实训教程》一、二部分为人才测评的基础理论，阐述了人才测评的基本假设、发展过程、应用与评价，以及测评的内容；第三部分重点讲述了十种常用测评方法的原理及实际操作过程；第四部分讲述了人才测评组合及评价中心等测评策略，并在结语部分探讨了我国公共部门人才测评的新形势、瓶颈及