为全面贯彻党的十六大和十六届五中、六中全会精神，进一步加强学前教育专业思想政治课教学，根据学前教育专业确定的教学目标和教学内容要求，具有丰富教学经验的专业教师编写了思想政治丛书，丛书主编为王保林、窦广采（安阳幼儿师范学校）。
在编写的过程中，本教材结合以往学前教育专业同类教材编写和使用的经验，并吸取了高中思想政治课教材改革的成果，根据目前幼儿教育的实际需要，编写者在强化素质教育、体现与时俱进、突出幼师特点的同时，并在结构体系、内容安排、语言文字等方面进行了探索，力求既有利于教师教学

　　本书尝试用经济学思维方式，解读人生面临的欲望无限与资源稀缺的矛盾；从分析经济学基本问题，即生产什么，如何生产，为谁生产，谁做出、如何做出选择等人手，让读者系统掌握经济学的基本原理及分析中国经济问题的思路：通过案例分析，体现经济学特有的人文关怀及实用价值。本书既适合作为大专院校教材，也适合对经济学感兴趣的人士阅读。

　　本书是在前面两版的基础上修订而成的。
格拉韦尔和里斯的写作非常精致，对主要问题的介绍采用了图文和数理推导并用的方法，从多个角度强化了对各个主题的诠释。整本书布局恰当。从内容衔接上来看，作者绝大部分的论述都遵循了微观经济学教科书内容演进的一般顺序：从消费者入手，到要素市场和一般均衡理论，基本上包罗了实证经济学的主要内容；随后，他们又从福利经济学开始，阐述了规范经济学的要旨。而第三版的后面三分之一内容则为重新整理过的博弈论和不确定性，以及非对称信息的经济学新近成果。

《经济学习题集》按照约翰·B.泰勒《经济学》（中国市场出版社出版）的章节顺序编写，分为“微观经济学”和“宏观经济学”两个部分。习题的题型包括选择题、判断题、简答题、综合题，除了对基本概念的强调外，还配备了部分较难的习题（题目序号后以“*”标记）。所有的习题都给出了答案。

本书力求准确生动地介绍微观经济学的基本原理和分析方法。全书共 分十二章，基本内容包括导论、供给与需求、弹性理论、消费者行为、生 产与成本、完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场与寡头垄断市场 、博弈论与信息不对称、生产要素市场、一般均衡与福利经济学、外部效 应和公共品。 本书涵盖了经济管理各专业的主干内容，既可作为高等院校基础课教 材，又可作为专业课教材，可供大学本科经济类各专业和管理类各专业学 生使用，也适用于非经济管理专业学生及经济学实践者学习。

本书从最优化的数理结构入手，把微观经济学的主要内容置入一个简单的最优化的框架中，用数理分析和简洁的文字阐述了微观经济学理论。全书共10章。第1章为最优化的数理结构。第2章为比较静态分析。第3章是偏好和显示偏好。第4章则是消费者选择的理论。第5章的内容涉及跨期选择理论。第6章讲述不确定下的选择理论。第7章是生产理论与完全竞争市场。第8章是博弈论。第9章讲述非竞争市场条件下的生产决策。第10章是关于信息与激励经济学的介绍。每章的最后均设计了供学生自我训练的习题。 本书是在第一、二版和作者多年教学经验

    《高职高专系列规划教材：经济学原理（第2版）》依照经济学内在的逻辑联系，综合概括，突出重点，强调实用性，在经济学原理的推导上，尽量少用复杂的数学推导，结合经济生活和国家的经济政策，多举实例，深入浅出地介绍经济学的基本原理，力求简洁明快，通俗易懂。

本书是面向21世纪大学本科经济学类专业的核心教材之一。主要内容包括：社会主义经济制度、社会主义市场经济体制、消费者行为、企业、农村与农村经济、国民收入的决定与分配、经济增长及其方式、经济发展、宏观经济调控等。在第二版的基础上,修订了《政治经济学(第3版)(下册)》的社会主义部分,尽量吸收和反映近年来我国经济理论和实践中的*成果.同时,针对大学一年级学生的特点,加强了教材的逻辑性和通俗性,并对教材中不够严谨的个别提法做了修改。

     本书共分四篇19章，除了第一篇“导论与度量”以外，第二篇“总需求和总供给的古典视角”主要介绍古典经济学的宏观结构，包括古典经济学的总供给理论、总需求和古典价格总水平理论以及储蓄一投资理论；第三篇“总需求和总供给的现代视角”主要讨论的是凯恩斯主义和新凯恩斯主义经济学

本教材利用一些基本的经济分析方法和工具对有关理论和模型进行简单实证性的描述和分析，使学生了解经济学的基本概念、基本规律、基本理论，分析解决实际生活和工作中的经济现象和问题。本书简要介绍了西方经济学的基础理论和基本原理，详略得当，突出教材的实用性、系统性和时代性。