本书内容结合大学生群体的心理特点，针对大学生在学习、生活、成长过程中所出现的各种发展问题及心理问题进行阐释，旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知的能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。教材采取新形态立体化的呈现方式，通过二维码链接向读者提供了丰富的大学生日常心理相关案例，便于读者拓展学习，也便于教师教学使用，是一本非常实用的教材。

本书是高职学生核心素养培育系列教材之一，是高等职业教育心理健康类新形态一体化教材。本书第二版荣获首届全国优秀教材奖二等奖。本书依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）文件精神编写。编写内容针对高职高专学生心理发展特点及其常见的心理困扰，突出学以致用原则，设计了三个单元，分别是基础知识篇、校园生活篇、预防危机篇，共计十二讲内容，包括走近心理健康、做情绪的主人、压力应对与管理、认识自我，发展自我、适应路上相伴行、人际交往解码、学习爱与被爱、快乐学习、我的职业我做主

"本教材是大学通识教育教材，本书根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写。    本教材主要包括了心理健康导论、新生心理适应调适、自我意识发展、人际关系与沟通、情绪管理与调适、恋爱与性心理健康、生涯规划、心理问题与求助、生命关怀与危机应对、网络心理健康等方面。本书帮助大学生掌握理论知识，发展心理调节的能力和技巧，同时注入课程思政元素，在提高心理素质水平的同时，使学生成为社会主义合格的建设者和接班人。     本书可作为高等院校公共课教材。"

"心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。本书在总结多年的心理健康教育与咨询工作实践经验和吸纳优秀心理健康教育先进理念的基础上，结合相关政策文件，介绍心理健康概述、心理问题与心理咨询、适应与生涯发展、学会学习与创新、情绪调节与管理、人际交往与发展、恋爱与性健康、成瘾行为与自我管理、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对、自我意识与人格发展等内容，旨在使大学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心

本书以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》和《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为指导, 结合当前大学生的心理健康状况、身心发展特点编写, 简要介绍了大学生的心理健康理论知识, 并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等过程心理和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点进行了分析。本书对大学生在大学适应、自我意识发展、人格发展、学习心理培养、创造力培养、情绪管理、人际交往、恋爱心理培养、压力管理与挫折应对、网络依赖问题应对、心理危机预防、职业生涯规划等方面遇到的问题进行了解

本书围绕教师职业道德与教育法律法规两个主题展开，分别阐述了道德与教师职业道德、教师职业道德原则和范畴、教师职业道德规范、教师职业道德修养、教育法概述、依法治教、依法执教与未成年人保护等内容。
本书的特点首先是“新”，结合我国教育发展新要求，解读新时代教师职业道德规范，解读**教育法律法规与教育政策；其次是“实”，注重理论与实践相结合，关注教育教学活动中的实际问题，针对现实需求拓展相关资源，力求实用。
本书可作为高校师范类本专科教师职业道德与教育法律法规课程教材，也可作为教师继续教育的

本书内容主要围绕当代大学生面临的各种问题展开，如人格问题、自我意识问题、学习心理问题、人际关系问题、恋爱情感问题、情绪管理问题、挫折应对、生命教育与危机干预等问题。本书系统地讲述了大学生心理健康的理论知识，并针对当代大学生主要心理问题进行较为系统的剖析，提出了切实可行的调适方法，还全面介绍了培养和塑造大学生健康心理的方法和途径，具有很强的可操作性和自我指导意义。本书可作为高职院校学生的教材，可也作为普通大众的参考读物。

本书以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党 (2018) 41号)为指导, 以积极心理学的基本理论和最新研究为基础, 紧紧围绕大学生必须面对的人生任务, 详细阐述了积极自我建设、积极情绪体验、积极人际交往、积极人格完善、积极高效学习、感恩与潜能开发等内容。本书通过日记导入、案例链接、拓展阅读、推荐资源等多种方式, 创设一定的心理情境, 开展富有启发意义的心理测验和心理训练等实践活动, 唤醒学生内心深处的心理体验, 增强其积极心理品质, 以达到促进大学生心理健康的目的。

“物理学习心理学”是师范院校物理学专业师范生从事物理教学必要的知识基础，是物理教学的基本依据。本课程的主要目的是使师范生掌握物理学习心理学的基本知识，了解物理学习心理学研究的最新进展，掌握学习心理学在物理教学中的应用。本教材就是这一课程所对应的教材。内容形式上在阐述理论的同时尽量增加案例，并配备了视频和音频等相关数字资源内容。内容包括：经典学习理论与物理学习、物理学习中的表象研究、物理概念学习的心理研究、物理问题解决学习的心理研究、物理科学过程技能研究、物理学习中的自我效能感、物理学习中的元认知

本书在准确揭示美的本质内涵的基础上，以众多实物、实景图片为例，运用浅显易懂的语言，全面、系统地讲述了各种美的具体内容及其对人的不同价值，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的自然美、生活美、艺术美、文学美、科技美、法 治美等丰富美育的资源。在体例方面，本书设计了“美的印象”“美的视窗”“美的知识”“美的欣赏”和“美的体验”五个板块，理实一体，帮助读者认识美、感受美、体验美、实践美，养成基本的审美能力，进而产生积极的生活情趣和审美追求。