教育信息化的迅速发展急需越来越多的课件制作人才，急需越来越多、越来越好的网络课件资源。
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　　《小学作文名师情趣课堂：创设艺术》汇集了在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材。
　　全书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。

　　《小学语文名师教学目标：落实艺术》汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，经过专家认真遴选、评点总结而成，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性，是广大一线教师学习、借鉴的好素材。
　　全书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。

　　《小学语文名师魅力教学：设计艺术》紧紧抓住最新的教育理念，以广大教育管理者和教师为主要读者对象，通过总结名师创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。全书采用通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，以案例为主，解说、评点、分析为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中，让读者更充分地领会先进、有效的教学艺术。

　　《课程与教学论》的编写，建立在教学研究基础上。本教材编写组的成员，大多是具有丰富教学实践经验的老教师。在编写本教材时，编写组的成员，从自己的教学实践经验出发，认真而深入地讨论了“怎么教”问题。关于“怎么教”，我们的研究结论是：基础知识的教学，应当以“教师讲授与学生的自学、研讨相结合”为主；而学生能力的提高，主要依赖丰富多采的自主性活动。当然，二者不能截然分开，应当统一于一体。为此，本教材一方面以“好教、好学、好复习”为基本编写要求，追求知识体系的简约、实用、深入浅出，为高效率、低强

本教材分为“中国编”和“外国编”，选编了32位中外教育家的教育名著，每位教育家均附有对其生平事迹和教育思想的导读性介绍。各篇名著除原文外包含脚注、边批和学习提示等三个部分。全书以作者或作品的时代先后为序，除原著正文外，包含关于其作者、中心思想及其在中外教育史上的意义和影响等导读性介绍。每篇原著另附注释。本教材供普通高等院校教育学专业学生使用，对教育工作者也具有很好的借鉴意义。

本教材分为“中国编”和“外国编”，选编了32位中外教育家的教育名著，每位教育家均附有对其生平事迹和教育思想的导读性介绍。各篇名著除原文外包含脚注、边批和学习提示等三个部分。全书以作者或作品的时代先后为序，除原著正文外，包含关于其作者、中心思想及其在中外教育史上的意义和影响等导读性介绍。每篇原著另附注释。本教材供普通高等院校教育学专业学生使用，对教育工作者也具有很好的借鉴意义。

本书包括6章内容，分别是：第1章绪论，包括现代教育技术的基本概念、发展历程、基本理论等内容；第2章现代教学媒体，包括声音媒体、图形媒体、图像媒体以及多媒体的基本操作技能和应用方法等内容；第3章教学信息的数字化，包括数字化教学信息资源的管理以及文本、图形、图像、声音、多媒体等信息资源的数字化等内容；第4章多媒体课件的设计及实现，包括多媒体课件和多媒体创作工具的类型及特点、多媒体课件的设计及开发、网络课件的设计及开发等内容；第5章信息化教学设计，包括信息化教学设计的基本概念、指导思想、一般过程模式等

本书是中国社会工作教育协会组编的面向21世纪课程教材——高校社会工作专业系列教材之实务教材之一。本书系统阐述学校社会工作的基本理论框架，主要内容包括三个部分：第一部分是学校社会工作的基础知识，包括学校社会工作的基本概念、价值理念、基本方法、学校社会工作者与学校、以及学校社会工作的历史发展；第二部分是学校社会工作的理论基础，包括相关的社会学、心理学及教育学理论，学校社会工作实务的理论框架及学校社会工作的理论模式；第三部分是学校社会工作的内容，包括对全体师生的一般性服务、特殊学生的特殊服务，学生的预

　　本书的基础为“新教育力”丛书中的《让每个孩子都成为好学生——名师的人格教育力》。“新教育力”丛书2005年由九州出版社出版，该丛书面世以来，受到了广大教师的支持与好评，也收到了许多读者对丛书提出的宝贵意见和建议。为了紧跟新课程改革的步伐，在广泛听取了众多教师意见、总结新的教育情况、吸收新的教育成果的基础上，对本书进行了大幅度的修改。与原书相比，本书有着翻天覆地的变化。
　　一是对全书内容的编排整理。这也是此次修订最重要的改动。在这次修订的过程中，删去了一些落后于时代和不适于国内