《作物病虫害防治》（第三版） 为“十四五”职业教育国家规划教材。本教材根据学生的培养要求和目标，采用独具特色的模块结构形式编写，包括通用模块、选用模块和实践性教学模块。通用模块包括昆虫基本知识、植物病害基本知识和有害生物的综合治理3 个单元，为必学内容；选用模块编排了地下害虫识别与防治技术，水稻、麦类、棉花、油料作物、杂粮、薯类、烟草及糖料等作物病虫害防治技术，储粮害虫和设施农业主要病虫害防治技术，农田草害防除、农区鼠害防治共11 个单元，并增加编写了案例分析单元，为作物病虫害综合治理提供了借鉴

“普通植物病理学”是植物保护专业的一门基础课程。本书比较系统地介绍了这门科学的基本原理和有关植物病害的普遍性、规律性的基础知识与基本技能。全书共 14章，包括植物病理学的过去、现在、未来及其与人类的关系；植物病害的病原物及其所致病害；植物病原与寄主互作；植物病害的发生发展、流行预警及其诊断鉴定、防控原理与对策。在内容方面，本书既重视传统植物病理学的经典理论，也重视现代分子植物病理学和相关学科——经济学、生态学的交叉融合；既重视植物病理学某一理论的不同观点，也重视同一观点的不同解读，以期激发读者独

本书共分园艺昆虫识别、园艺植物病害识别与诊断、科学使用农药、园艺植物病虫害田间调查测报和综合防治方案制定、园艺植物病虫害综合防治技术5个项目，项目下设26个任务。同时，教材邀请了企业、行业专家参与编写，对接科技发展趋势和市场需求，及时吸收比较成熟的新技术、新工艺、新规范，以尽可能满足具有国际视野的高素质技术技能型的人才培养的需要。

《农业植物病理学》侧重于介绍我国东北地区发生的主要作物病害，兼顾我国其他地区的重要作物病害，主要包括水稻、麦类、杂粮作物、薯类、油料作物、烟草和糖料作物、十字花科蔬菜、茄科蔬菜、葫芦科蔬菜、果树、花卉等作物病害的症状、病原、病害循环、发病条件及病害控制等内容。

本次编写将依据2012年版《全国普通高等学校本科专业目录》的要求，在专业定位、体系建设、内容安排上，遵循人才发展规律，在保持和发挥中药特色优势的前提下，重视现代科学技术、方法论的融入，秉承精化基础理论、优化专业知识、强化实践能力、深化素质教育、突出专业特色的原则来构建教材体系，以促进中药理论和实践的整体发展，满足培养特色中药人才的需求。同时，同步进行数字化教学资源建设，打造本专业首套融合教材，实现我社教材与其他竞争社产品的差异化发展。

本选题新入选农业部十三五重点规划教材项目，将与一起获批的《农药化学合成基础》一起出版。本次编写队伍进行了重新组合，以青岛农业大学、山东农业大学为主要单位，新纳入沈阳农业大学、江西农业大学、安徽理工大学等单位，进一步增加了本选题的潜在用量。 本选题在第二版的基础上，根据目前相关高等院校农药学专业农药实验课程的实际情况进行大幅度更新、重新编写，在内容上进一步增加了理论部分，特别是农药合成实验中的集体操作范例，做了简单而又生动的补充与增加。另外，还补充了近几年的农药新品种，使之作为教材使用，更具

本书第一版为普通高等教育“十一五”***规划教材，2006年出版，2014年再版。本书为第三版，由全国28所农业院校长期从事“农业植物病理学”教学及科研工作的专家共同编写和修订，入选了首批农业农村部“十四五”规划教材。 全书分水稻病害，麦类作物病害，玉米、高粱和谷子病害，薯类作物病害，棉花和麻类作物病害，油料作物病害，烟草和糖料作物病害，果树病害及蔬菜病害九章。各章系统地介绍了各类作物重要病害的病原学、发生规律及防控技术；对重要病害增加二维码资源进行补充，对次要病害也以二维码的方式进行简要叙述。

本书分8章，前4章是关于植物检疫的基础理论、检疫体系与法律、植物有害生物风险分析和检验检疫的程序，后4章介绍典型的检疫性有害生物（病原生物、害虫和害草）的发生特点、检验检测技术和检疫防控处理技术。数字课程包括各章教学课件、自测题、检疫性有害生物的彩图和视频、国内外植物检疫的法规和专业术语、延伸阅读材料等。本书由从事植物检疫教学和研究工作多年的教师编写，经过出入境检疫岗位专家以及从事农业林业植物检疫多年的专家两次共同讨论修改而成，又增补了许多国际、国内最新的资料与案例。本书可作为综合性大

本书内容讲述: 目前, 围绕家庭农场、农民专业合作社、农业龙头企业等新型农业经营主体, 以农业高技能人才培养基地为平台, 积极发挥农民技能培训辐射带动作用, 已形成了规模化农民技能培训的示范效应。为此, 上海市农业广播电视学校在种植业、蔬菜、畜牧、水产和农机等领域, 积极开展农业新业态、新技能培训项目开发, 广泛开展农业从业人员实用技术培训, 提高优质农产品生产水平和农业专业化服务能力, 更好地满足农业产业发展需要。