本书讲述了：一直以来，滴滴和答答都是世界上最好的朋友。他们从没彼此分开过。直到有一天，答答不见了，没了答答，他还是滴滴吗。

本教材结合英国皇家莎士比亚剧院莎剧排演方法与我国莎士比亚研习的实践，以马克思主义理论和社会主义核心价值观为指导，以创造力培养、批判思维培养与表演技能培养为教学目的，首次将“故事剧场”的教学方法引入到莎剧的教学与排演中，采用“互动式”“探究式”的教学方法，将创新思维培养方法贯穿于本教材的案例使用中，将切实可行的创新性思维培养法运用到戏剧学习中，以实践的方式拓展并加深读者对莎士比亚戏剧的理解和认识。

本书对生态文学的起因、内涵、特征、贡献以及生态文学研究方法进行了论证，对"生态文学""生态批评"等基本术语做了界定，阐述了生态文学的思想基础、历史地考察和评价了欧美生态文学和西方生态思想的发展及其主要成就，对生态文学的思想及其生态审美进行了研究，是第一部欧美生态文学教材，也是高等教育"十一五"国家级规划教材。 本书历史地考察和评价了两千多年来欧美生态文学和西方生态思想的发展进程和主要成就，对卢梭、华兹华斯、梭罗、卡森、艾特玛托夫等著名生

本系列图书以最具代表性的美国、英国、法国、俄国、拉美等西方后现代主义小说家及其重要作品为研究对象，以马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义为立论依据，以西方马克思主义、后现代主义、解构主义、生态后现代主义等理论为支撑，通过小说文本分析，系统深刻地揭示西方后现代主义小说家对后工业、晚期资本主义时期人类命运的关怀，以多样杂糅的文本和多元变化的叙事形式（如元小说、反体裁、蒙太奇等）颠覆传统的思维模式，解构现实，重写历史，强烈追求社会公正的艺术实践，阐释后现代主义小说所表现的承认他者、容忍差异、相互包容

本书按照不同的历史时期，精选18世纪前、18世纪、19世纪、20世纪上半叶及当代五个不同历史时期中最具代表性的德国经典文学作品的原文，同时选取优秀的译文，辅以全面细致的评述文章，旨在帮助学生深刻理解德国各个时期的经典文学作品，培养学生的人文素养。

荷马史诗是世界文学瑰宝，以其丰富的想象、恢弘的叙事、细腻的笔触而深受全世界读者的喜爱。荷马史诗在16世纪被译成英语，在18-19世纪形成了一次英译的高潮，迄今为止已经有上百名译者对其进行了英译。阿诺德是18世纪英国诗人、学者、批评家。1860-1861年，他在牛津大学连续做了三篇讲座，旨在对以后的荷马译者提出建议。他建议要翻译荷马，必须真实地去感悟荷马，同时要了解荷马史诗的四个风格特征。阿诺德在此基础上，对新近出版的几个英译本进行了批评，指出它们均未能传达真正的荷马风格。阿诺德在这三篇讲座

本书选取了莎士比亚的《一报还一报》、玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》、福斯特的《印度之行》、劳伦斯的《菊馨》、福尔斯的《法国中尉的女人》、莱辛的《野草在歌唱》和安吉拉·卡特的《与狼为伴》等英国文学史上不同历史时期、不同体裁的八个文本，引导学生从女性主义批评、文学伦理学批评、后殖民主义批评、生态批评、后现代批评等视角来解读这些文本。