本教材内容分为六个主题，系统地介绍心理学与家庭、人际关系、学会沟通、父母角色与亲子关系、婚姻关系、老年人与家庭。内容聚焦家庭情境下的心理学现象、问题、规律与方法论，将个体放在家庭这个大系统中，辨识个体与个体、个体与家庭环境的相互影响，引导学习者运用家庭心理学的观点和方法观察、解释家庭中的个体和群体行为问题。教材内容既注重知识的系统与科学性，又注重知识的情景化应用，主题聚焦“亲子关系”“婚姻关系”“老年与老龄化”等家庭情境中的关键关系与问题，以帮助学习者运用家庭心理学的理论和方法来分析和解决家庭中

本书主要从社会保障的基本知识和基本方法出发，结合我国社会保障的发展现状，阐述养老、医疗、生育、工伤、失业保险的主要内容和相关实务。本书共有八个项目，项目一为现代社会保障概述，从宏观上介绍社会保障制度的内涵；项目二到项目八则分别阐述了养老、失业、工伤、医疗、社会救助、优抚、社会福利等社会保障制度。在每个项目的设计上，注重理论与实务、历史与现实的融合，先介绍各种社会保障制度的基本理论和发展历程，再次基础上介绍我国该制度的发展历史、当前的制度内容和业务构成，达到了人才培养中理实一体化的教学需求。

《福祉日语 下册》以日语专业三年级福祉方向的学生为授课对象（也可供相关培训机构和自学者使用），共二十课，由课文、单词、语法解说、练习等部分组成。课文多为福祉方面的基础概念的讲解内容，包括照护基础知识

　　《老年公共服务概论》在公共管理和公共服务理论的指导下，贯穿公共管理学的核心理论，突出老年公共服务的特点和需求，内容编排上注重理论与实践的结合。
　　《老年公共服务概论》共分九章。首章阐述了公共服务的基本概念和基本理论，国外和我国公共服务体系的发展历程。第二章重点论述了老年公共服务的概念、运行机制和运行模式。第三章至第八章分别对老年公共服务政策、心理健康服务、养老服务、医疗卫生服务、教育和就业服务的运行机制和模式进行了论述。第九章重点论述了新时代老年公共服务的发展状况、发展趋势，智慧养老

本教材针对高职高专及成人学习的特点，突出探究性、自主性学习，强调基本理论、实践与*新动态、深度探究相结合，形式新颖、信息丰富、视角独特。
本教材以社会保障理论发展与改革实践为主，架构起理论与制度实践两大部分内容共八章。前三章为社会保障理论篇，内容包括社会保障概述、社会保障的产生与发展及社会保障法与管理；后五章为社会保障制度实践篇，分别介绍了社会保险、社会救助、社会福利、军人保障、补充保障等具体社会保障制度。
本教材适用于职业院校（高职高专、应用型本科）、成人高校、民办高校及本科院校举

《招聘与录用》是廖泉文教授在长期从事人力资源管理的教学、科研以及企业管理咨询实践的基础上形成的心血之作，自2002年初版问世以来，受到本领域研究者、学生以及实际部门的广泛关注和好评，入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
本书共分四篇——概述、策划、甄选测试、录用，全面系统地介绍了招聘与录用的理论、方法、过程和技巧，行文凸显作者的原创精神、本土化特点和专业素养。
第4版是最新版，紧跟理论前沿与实践的发展，进行了补充和修订，重点在第５章、第10章、第11章第13章。第5章强

《就业设计（第三版）》是供职业院校学生认识自我，掌握就业设计技能的教学用书。本书通过各种生动有趣的活动和游戏，深入浅出地进行说明。本次改版更新了一些活动和案例，使之更适用于职业院校学生。本书栏目丰富：学习目标、课前准备、课后阅读等。
本书的主要内容包括认识自我、探索职业、做规划与求职。每节内容采用问题-案例-概念-行动结构模式。问题是为了让你带着问题积极思考与尝试。案例一方面可以丰富你的实际经验，另一方面也有助于结合实际理解核心概念与方法。作为概念与方法的生涯智慧则从理性上指导你

时尚是当代经济和文化的重要组成部分，具有重大的经济价值和深远的文化意义。时尚产品、时尚理念、时尚生活方式已经深入社会的各个方面，对人类的物质生活和精神生活都有重大影响。时尚带动了时尚产业和时尚企业的发展，时尚管理成为新兴的管理概念和重要的管理行动。本书从时尚管理基础、时尚企业管理、时尚商业与零售、时尚买手四个方面，全面地阐述了时尚管理的范畴、内涵和价值等，建立了时尚管理的分析框架。同时，本书用大量的案例，对时尚管理进行了更具实践性的解读。本书可作为时尚教育领域的专业教材，也可供时尚领域从业

本书是一本讨论中西方慈善文化传统、分析当今慈善伦理现象、探求慈善伦理规律、适用于高等院校开设慈善文化与慈善伦理相关课程的配套专业教材。本书旨在研讨慈善文化和慈善伦理的基本概念、主要理论，中西方慈善文化的构成、特殊性与普遍性，以及慈善伦理的价值诉求与实践问题。本书重点内容包括：慈善发展中的政府角色、精英慈善与大众慈善的关系、慈善伦理的价值诉求、中西方慈善伦理的发展状况，以及当前我国慈善组织、慈善活动与公民慈善行为面临的伦理冲突等。本书提出，应建立慈善文化和伦理的课程体系，建构文化—道德规范—伦理行