马克思主义传入中国并成为中国革命指导思想的理论基础，是近代以来中国历史和人民的选择。中国共产党人在领导中国革命的实践中，把马克思主义基本原理和中国革命具体实际相结合，使马克思主义中国化，在新民主主义革命时期实现了马克思主义中国化的*次历史性飞跃。*是马克思主义中国化的伟大开拓者，*思想以独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，是马克思主义中国化*次历史性飞跃的理论成果。本卷对1919年至1949年间马克思主义在中国运用和发展的历史进程及理论创新、实践创新进行了系统研究，系统展示了以*为代表的中国共

20世纪90年代初以来，以*、胡锦涛、*为代表的中国共产党人，在实现中华民族的伟大复兴中，用马克思列宁主义指导中国的实践，推进了以*、邓小平为主要代表的两代中央领导集体开辟的马克思主义中国化的伟大事业。以*、胡锦涛、*为代表的中国共产党人，围绕中国特色社会主义发展的主题，集中全党的智慧，坚持理论创新和实践创新，形成了三个代表重要思想、科学发展观、中国梦等中国特色社会主义理论体系的*理论成果，在中国特色社会主义建设和发展的重大问题上提出了一系列新思想、新观点、新论断，推进了马克思主义中国化的新发展

本卷比较系统地分析和研究了从1976年粉碎四人帮、结束十年文化大革命，到1992年初邓小平发表南方谈话期间，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，在领导当代中国的改革开放和社会主义现代化建设实践中，拨乱反正，解放思想，把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合，围绕建设和发展中国特色社会主义这一主题，开创中国特色社会主义道路，不断实现马克思主义中国化的历史进程；论述了在不断总结实践经验的基础上形成的马克思主义中国化的理论成果邓小平理论的主要内容和历史地位；分析了这一时期马克思主义中国化的基

1949年10月至1976年10月，是马克思主义中国化历史进程中承前启后的重要时期。1956年社会主义改造基本完成，中国从新民主主义社会进入社会主义初级阶段，成功实现了中国历*深刻*伟大的社会变革。中国共产党沿着马克思主义基本原理与中国实际第二次结合这条主线，围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这一时代主题，开始了全新的探索历程，其中，既有凯歌行进的峥嵘岁月，也有挫折失误的曲折历程，取得了独创性理论成果和巨大成就，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为新的历史时期开创中国特色社会

本书是博士研究生思想政治理论课必修课使用的教学大纲，是中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材，是供全国高校博士研究生使用的通用教材。《中国马克思主义与当代》教学大纲于2012年出版后，课题组于2013年进行了修订。2015年1月至6月，为全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，推动党的十八届三中、四中全会精神进教材、进课堂、进头脑，体现上次修订以来中国特色社会主义理论和实践的创新成果，体现马克思主义中国化研究的新进展，中宣部、教育部组织课题组在广泛调研的基础上，对教学大纲进行了修订

依据中宣部、教育部发布的教社科（2010）2号文件精神，在2013年马工程重新修订的《中国特色社会主义理论与实践》教学大纲基础上，集体编写高校研究生思政理论课教材《中国特色社会主义理论与实践》。根据教学大纲的教学基本要求与教学内容，紧密结合中共十九大*精神，对中国特色社会主义理论与实践的重大事件、重点问题、重大成就及其重大理论创新作出全面系统阐述。教材以专题研究为写作形式，全书共分九个专题，每个专题由教学要点、教学主要内容、教学案例、立方书二维码视频、思考题和教学参考书目组成。编写过程力求吸取中

在当今世界，创新性实践已经成为具有普适性且发挥着主导作用的实践形态。创新是引领发展的*动力，创新发展是主动适应新常态、改变经济增长方式、提升国家竞争力的必然选择。通过系统地分析总结人类社会发展历程中创新的本质作用与普遍规律，探讨把握创新发展的哲学内涵和以人民为中心的价值取向。在对各主要国家的创新战略和政策作比较研究的基础上，为深入推进我国的创新驱动发展战略及健全支撑体系进行全面解读、提出有效策略。同时拓展探究理论创新、制度创新、文化创新的内在意义和机制，倡导构建高水平的创新生态系统。

本书是马工程教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的系列配套用书之一。