《信毅教材大系：新制度经济学》提供了一个易于清晰而又系统把握新制度经济学的理论框架。全书内容分为理论基础、制度特殊理论和制度一般理论三个部分，系统介绍了新制度经济学的交易费用理论、科斯定理、产权理论、契约理论、企业理论、国家理论、制度基本理论、制度变迁的动因理论、制度变迁的过程与方式理论和制度变迁的影响理论等重要理论，配有大量习题和案例分析，便于读者巩固所学内容和提高运用理论分析现实问题的能力。语言通俗、体例新颖。《信毅教材大系：新制度经济学》除了可作高等院校经济与管理类专业本科生的教学用书

　　“西方经济学”是财经类院校的核心和基础课程之一。改革开放以来，我国已经出版过一些“西方经济学”教材。其中虽然不乏优秀教材，但由于各院校的定位及实际情况差异较大，能够重视应用能力培养的经济学教材少之又少，远远不能适应应用型人才培养教育的需要。广东金融学院在长期的办学过程中，特别强调应用型人才的培养，认为有必要根据人才培养的目标和继续教育的需求，组织黄河清等编写《广东金融学院成人高等教育系列教材：西方经济学（第2版）》。

　　《广东金融学院成人高等教育系列教材：西方经济学习题集（第2版）》是与《西方经济学》（黄河清主编，傅耀、吴立平副主编）相配套的。广东金融学院在长期办学过程中，特别强调应用型人才的培养。为方便读者对教材的使用，特编写了本习题集。
　　《广东金融学院成人高等教育系列教材：西方经济学习题集（第2版）》的编写主要体现以下特点：
　　（1）突出应用型人才培养目标。本教材将从培养应用型经济管理人才的目标出发，力求在知识点的复习上，突出理论联系实际的特点。在基本原理的掌握上，力求把近年来经济社会

培养创新人才是我国高等教育的重要目标之一。根据创新人才培养的教学需要，加大实验课程与实验课时比例已成为我国高等教育改革的重要方向。在经济学课堂教学中引入实验教学方式，是要通过实验模拟再现经济过程和经济主体的行为，让学生通过参与实验、分析实验、比较验证理论等实验环节，加深对经济学相关理论知识的理解，引发学生对经济理论与现实经济问题的思考，以培养学生的独立思考能力和实践动手能力。本书以西方经济学主流理论框架体系为参照，在借鉴国内外实验经济学和经济学课堂实验研究成果的基础上，以西方经济学课堂教学实验设

    《21世纪成人高等教育精品教材：西方经济学（第2版）》的具体架构上，我们希望既迎合成人教学的特点，同时又不至于破坏作为一个基础学科教材的完整性。所以本教材的内容体系涵盖了微观经济学的基本内容，而对于宏观经济学部分，则进行了有重点的选择。

    为推进中国高等教育事业可持续发展，经国务院批准，教育部、财政部启动实施了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（下面简称“质量工程”）。这是深入贯彻科学发展观，落实“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署，在新时期实施的一项意义重大的本科教学改革举措。“质量工程”以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强课程建设，着力提升我国高等教育的质量和整体实力。为满足本科层次

    《新制度经济学（第2版）》在第一版基础上增加了制度分析的三种方法，寻租理论：产权理论的一个扩展，集体行动、利益集团与制度，制度演化的层次及互惠制度与掠夺型制度。这些内容既可用来分析历史与现实中一些不成功的制度是如何形成的，又可用来分析发展中国家及转型国家中的一些现实问题。此外，《新制度经济学（第2版）》还增加企业理论以及关于非制度因素的分析，对国家理论作了较大的改动，以更好地反映本学科领域的最新成果和趋势。

　　《当代西方经济学流派》比较全面、系统地介绍了自凯恩斯之后对经济思想的发展产生过重大和深远影响的12个当代西方经济学主要流派及其主要代表人物的研究方法、理论观点和政策主张。其结构体系有所创新，内容精心设计，文字力求生动、简约，目的是帮助读者熟悉和了解西方经济学在当代的发展情况，掌握西方经济学发展的内在逻辑及当代西方著名经济学家研究的问题、提出的理论和主张，提高经济理论素养，培养和形成独立思考的能力、否定批判的能力和自主创造的能力，从而为分析经济问题和开展经济理论研究打下牢固的经济学理论基础。<

    《新编西方经济学（第3版）》的内容主要分为两大部分——微观经济学和宏观经济学。在微观经济学部分主要围绕着厂商如何在市场机制的作用下和利益机制的驱动下，进行资源配置这一中心展开分析，从中阐述了市场的供需理论、消费者行为理论、生产和成本理论等。宏观经济学围绕着如何使资源在一国范围内实现最优配置这一中心展开，从中阐述了国民收入决定的理论、货币理论、经济增长理论和通货膨胀理论等一系列宏观经济运行中的理论问题。为扩大学生的视野，同时也介绍了一些西方经济学研究

本教材以外国近现代经济史为特定的研究对象和内容，主要阐明近代以来世界主要国家在经济上从传统农业社会向现代工业社会转变、从传统农业国向新兴工业国进而向发达工业国转变的历史过程，力求揭示各国经济发展的特殊规律、特有模式和独特的发展道路，进而为总结人类社会经济发展的一般规律和演变趋势提供历史依据，为当今世界各国的经济发展提供历史的经验与借鉴。 本教材根据我国高校经济学、历史学和其他相关专业本科教学的实际需要，选择了英国、美国、法国、德国、俄罗斯、日本、印度、巴西和埃及九个主要国家作为研究对象。在传统农