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    电视节目制作是技术与艺术的结合，是一门创作艺术，包含着技术创作和艺术创作。《电视数字制作：融合·虚拟·互动》的内容以原理性、实用性为主，前瞻性地探讨了电视正在快速地从传统意义上的电视向人机互动型终端演化，多媒体融合已是大势所趋，系统地阐述了新媒体背景下的电视数字制作理念和电视互动传播理念，深入浅出地介绍了数字摄像机的性能及使用、电子编辑的方式及编辑设备的使用技巧、虚拟演播室技术、电视数字特技的应用和高清晰度电视技术等最新的电视数字制作技术。适合从事

本书立足于新闻规律和电视语言两者的结合，对电视新闻性节目作了深入探讨、研究。具有较强的科学性、系统性和实用性。写作视野广阔，论述分析适中，把我国电视新闻放在世界电视的大背景中作观照，把电视新闻和其他新闻媒介作比较，既重视电视新闻性节目创作规律性的探索，又重视观念更新和思维方法的创新。具有理论与实践相结合的写作特点。

《中国广播研究90年》包括了总论、萌芽时期的中国广播研究(1920—1927)、缓慢发展时期的中国广播研究(1928—1949)、曲折前进时期的中国广播研究(1949—1976)、恢复与短暂繁荣时期的中国广播研究(1976—1990)、成熟与相对稳定时期的中国广播研究(1991—2000)、繁荣发展时期的中国广播研究(2001年至今)、中国广播研究与广播学科体系建设八章，纵向上对90年中国广播研究的发展历史进行了全面梳理，分期合理而又严谨，横向上囊括了广播研究的背景、主要内容、特点及平台，全面而

    《电视专题》遵循历史与逻辑相统一的原则，按照电视专题部门的工作内容来谋篇布局。全书分为四大部分：电视专题片、电视纪录片、电视专题栏目与电视专题频道、电视主题活动，共17章。各部分环环相扣，突出社会把握能力和节目创作能力的培养，力求反映本学科领域的最新成果，体现行业发展需要。
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    广播新闻业务，也称广播应用新闻学，它侧重于广播新闻学应用理论知识和实践技能的研究、学习和训练，具有很强的实践性和可操作性。《广播新闻业务教程》在学习和借鉴已有广播新闻业务的基础上，根据新媒体生态下国内外广播新闻事业的新发展，提出了广播新闻业务的新框架，主要内容包括新闻广播的传播特性、广播新闻报道策划与组织、广播公共事件的报道策划、广播新闻采访、广播新闻写作、广播新闻编辑、广播新闻评论、广播新闻记者、广播节目主持人、广播新闻受众、广播新闻作品评析、美

围绕全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“数字教育电视节目应用创新研究”(批准号：DCA070187)，课题组进行了30个专题研究。在传统教育电视节目应用的基础上，本研究以数字教育电视节目的应用创新为题，对数字教育电视节目在国内外的应用现状、应用领域、应用内容和形式、应用载体、应用方法等方面进行研究，重点研究数字教育电视节目在数字频道、IPTV、移动数字电视、多媒体视频点播等新载体上的社会教育、家庭教育、学校教学、科学教育、远程教育、娱教教育等方面的应用创新，结合国情，充分利用先进的数字电视

港澳台广播电视是华语广播电视的重要组成部分，研究港澳台广播电视也是我国新闻传播研究的一个重要领域。半个世纪以来，两岸四地广播电视一方面有着不同的轨迹发展，另一方面相互之间的影响和联系也很多。广东是全国允许境外电视频道落地的省份，而地处广东的“华侨学府”暨南大学因此拥有研究境外媒体得天独厚的条件。《港澳台广播电视》一书由暨南大学谭天教授率领的写作团队，经过历时三年的撰写，按照历史发展、管理运营、节目形态等几个方面对香港、澳门、台湾的广播电视作了全面、系统、深入的论述。全书分为上编、中编、下编三部分

本书集中讨论主持人的语言艺术。内容包括字音基础、表达基础、诗歌朗诵、戏剧影视人物独自、单白、名人演讲、普通话