本书为高职高专学前教育专业教材，是基于《学前儿童科学教育与活动指导》（“十二五”职业教育国家规划教材）修订的，与第一版相比，修订版在编写体例方面进行了大的调整与修改。修订版主要包括为科学与数学两大模块的内容，每个模块又分别设置不同项目与任务。在科学模块，主要包括幼儿科学教育理论基础、设计科学教育活动、组织幼儿科学教育活

本书可以分为两大部分：第一章至第六章介绍并探讨了蒙台梭利相关理论，具体介绍了蒙台梭利的生平及其教育的理论背景与基础，详细阐述了蒙氏教育的核心理念、教学方法与课程方案，并探讨了蒙台梭利教育对中国学前教育的影响；第七章至第十一章属于蒙台梭利教育的实践体系，对感觉、数学、日常生活、科学与语言这五大领域的教育活动及教具操作方法

本书以培养学生的绘画技能为核心，以幼儿园教师岗位为导向，根据婴幼儿年龄发展阶段为撰写顺序，详细介绍了学前儿童美术创作中色彩的理论知识和绘画技能发展特点。本教材共七个项目，二十五个任务点。项目一走进色彩，系统阐述中西方绘画色彩特点及儿童画用色特点和认知；项目二色彩理论，主要包括色彩理论初识、再识、提升，循序渐进理解色彩理

本书以模块、项目、任务、主题的形式介绍了幼儿园组织与管理的相关知识，充分考虑学生的具体情况和教学需要，兼顾理论与实践。全书分为理论、实务和评价三个模块。理论模块介绍了幼儿园管理概述、幼儿园组织与管理概述；实务模块介绍了幼儿园保教工作管理、幼儿园总务工作管理、幼儿园卫生保健管理、幼儿园安全管理、幼儿园人力资源管理、幼儿园

本教材主要研究学前儿童艺术发展特点和教育教学活动规律。它直接影响着学生将来成为托幼教师的素质和水平，是学生顺利获取教师资格证和入职考编的重要内容。本教材用理论引领实践，展示学前儿童艺术活动实践案例，又蕴含当前幼儿园艺术教育课程改革与发展的前沿理念与方法。使学生树立正确的学前儿童艺术教育观，确立关于学前儿童艺术教育教学的

本书主要阐述了幼儿园班级管理的基本理论(研究内容、方法、目的、任务、原则)和幼儿园班级管理的实践性内容(幼儿园班级管理的内容、组织与实施、各年龄班幼儿的班级管理、班级环境的创设、幼儿园班级家长工作的管理)，指导读者做好班级管理工作。

本教材共分为六个模块，分别是幼儿园玩教具制作基本认知、幼儿园健康领域玩教具设计与制作幼儿园语言领域玩教具设计与制作、幼儿园社会领域玩教具设计与制作、幼儿园科学领域玩教具设计与制作和幼儿园艺术领域玩教具设计与制作。本教材打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领、职业能力培养和职业标准为依据的课程内容体系。教材编写以幼儿园

本书围绕学前教育研究方法的基本内容展开，分3篇，共15章，主要内容有：学前教育研究方法概述、确定研究选题、文献综述、研究设计、观察法、问卷法、访谈法、内容分析法、实物分析法、马赛克方法、混合研究、行动研究、量化研究资料的整理与分析、质性研究资料的整理与分析、研究成果的表达与写作。本书具有如下特点：彰显儿童为本的立场；提

学前儿童评价是教育专业的核心课程，本书以教学论的一般原理为依据，以问题为导入，运用教育学、认知心理学的理论和原则，通过观察法、检核表和评定量表等技术手段评价学前儿童。本书着眼于学生对“学前儿童行为观察、评价与支持”能力提升，掌握相应的测试技术和手段，实现在实践操作层面创新人才培养，以整体的视角介绍幼儿行为观察与评价，以

本教材结合保育专业人才培养目标和保育师、育婴员等工作的岗位需求，围绕托幼机构与家庭、社区合作共育关键能力，内容全面实用，旨在让学生掌握托幼机构与家庭、社区合作共育基础知识和基本技能，协同组织实施共育活动，树立良好的职业道德和职业情感。