《乡村学校课程》在理论认识与实务操作的层面探讨课程任务、课程规划、课程实施、课程评价、课程管理的概念、意义和价值，以在明确乡村学校课程两大任务（国家和地方课程的校本化实施任务；校本课程的特色化开设任务）的基础上，促进乡村学校课程规划、课程实施、课程评价和课程管理等具体课程实务操作事项上的知行合一。同时，尽可能地配置相应的实用案例，以便提供某种实务操作的参照样板，希望乡村学校可以模仿着做，同时给他们带来一些启发，激励他们创新着做。

《中学数学教学设计》突出理论性与实用性相结合的特点，把中学数学教学设计的**理论成果和实践应用融入书中。本书在中学数学教学设计概述的基础上，从微观、中观与宏观三个视角介绍了中学数学教学设计要素、中学数学微课教学设计、不同课型的中学数学教学设计、中学数学单元教学设计、中学数学专题复习课教学设计等内容。 本书可作为普通高等师范院校数学课程与教学论专业的硕士和学科教学(数学)教育硕士，以及数学与应用数学(师范类)专业的本科生的教材或参考书，也可供中学数学教师、数学教学研究专业人员参考，还可作为中

  《高中思想政治课程标准与教材分析》贯彻落实党和国家对思想政治课程的基本精神，着眼于基础教育改革和研究型教师培养的要求，紧密联系中学思想政治课程改革的实际，对高中思想政治课程标准和教材进行多方面、多视角的分析。章主要从总体上介绍高中思想政治课程标准与教材分析的基本问题；第二章和第三章分别对高中思想政治课程标准进行微观分析和宏观分析；第四章重点介绍高中思想政治教材的设计与编写；第五章和第六章分别介绍基于常规教学的高中思想政治教材分析和基于教学研究的高中思想政治教材分析。

  地理教学论是高等师范院校地理院系的必修课程，对于培养合格、称职的中学地理教师具有不可替代的作用。《新理念地理教学论(第三版)》努力贯穿教育部地理的基本理念，论述地理教学要素（地理课程，地理教材地理教学设计，地理教学方法与媒体的选择，地理教学基本技能，地理学习心理，地理教学评价，地理教师发展等）各自的本质和内涵，探寻它们之间的相互联系，进而揭示地理教学的客观规律，指导地理教学实践，服务基础教育。作者根据10多年来使用教材的情况和《普通高中地理课程标准（2017年版）》，对

　　《美术专业基础教材·色彩风景》由于全国名师打造，内含课程构架设计，经典风景素材详解，课程教学方法指导规划，绘画视频解决绘画关键节点。

当代中小学教学改革发展研究以中国当代教育改革的实践为客观根据，以现代教学思想为灵魂，深入探索我国中小学教学改革的发展规律，目的在于唤醒广大中小学教育工作者教学改革创新的意识，运用有关理论和方法分析和解决中小学教学中的问题，培养教学创新能力，促进教学发展。全书主要内容包括教学改革的理论与社会背景、当代中国基础教育改革实验研究、当代中国教学改革案例、教学改革与教师专业发展、当代教学改革的基本特征与走向等。本书可供师范院校教师教育专业作为教材使用，也可作为教师职后培训、教育行政管理人员及一般读者

《聚焦美育：如何在学校中培养学生的审美力》分三篇，前篇是美育理论篇，通过国际比较，从哲学、政策、美学等方面系统论述中小学美育教育；中篇是区域美育规划篇，向读者呈现街道教育局和集团两个层面如何规划中小学美育教育；下篇是美育实践篇，选录了区域内若干学校如何以课程为抓手开展美育教育，培养学生审美力的典型案例。其中实践案例选取典型为广东顺德容桂街道多年来致力建立学校美育品牌的精华浓缩，希望融合理论基础、区域规划及实践案例，探索新时代学校美育之内涵与途径。

本书共十个主题，内容包括：力和物体的平衡，运动和力，功和能，机械振动和机械波，直流电及其应用，电与磁及其应用，热现象及其应用，固体、液体和气体的性质及其应用，光现象及其应用，核能及其应用。

本书共九个主题，内容包括：运动和力、功和能、热现象及能量守恒、电场与直流电及其应用、静电场的应用、磁场及其应用、电磁感应及其应用、光现象及其应用、核能及其应用。

本书围绕“健康与幸福”主题，阐述了健康知识与理念、健康生活方式与行为、健康基本技能等健康素养，以及认识自我、应对压力、学会做人、情绪调适、社会适应等幸福特质。