《基础日语综合教程练习册-2》提倡发现学习。即不急于要求学生先预习生词，而是提倡学生首先基于已有的汉语、英语、日语等知识和上下文的关系，推测和把握主要信息，进而发现本课的主要语言表达方式和句型，并运用这些表达方式和句型完成一些贴近真实生活的应用性活动及任务。本教材提倡合作学习和自主学习。教材中安排了一定数量的课堂合作学习活动，使语言在交际中运用、在运用中获得提高；同时配套提供教学参考书、练习册和词汇手册，以供教师组织教案和学生课下根据个人需要自主学习与自我测评。
　　本教材提倡思维

    《日文报刊文章选读（第2版）》是大专院校日语本科高年级报刊课教材，也可供具有相应程度的日语学习者、涉外人员及日本问题研究者使用。
    《日文报刊文章选读（第2版）》是在原书的基础上的修订版。全书共选用各类报刊文章二百多篇，并在附录部分对日本报刊及报刊的有关情况作了简要介绍。文章主要选自近年来的《每日新闻》、《朝日新闻》等日本的主要报刊、网络及各种杂志。
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明治初期，日本人接触的西方文学已进入全盛时期。日本的文学家和知识分子为西方人实现近代自我与合理精神的强韧所打动，在心灵深处感受到了巨大的震撼。作为先驱的作家们，在近代前期日本社会中背负着反叛的罪名，处于孤立无援的境地。为撰写近代日本文学，为创造近代自我和近代社会所必需的条件，他们付出了艰苦卓绝的努力。在短短几十年中，通过辛勤的耕耘，他们最终开拓了一块具有日本民族特色的近代文学新天地。
《日本近现代文学作品精选》是以大学高年级本科生为授课对象而编写的文学基础课教材。全书按照不

   《基础日语教程》(中级Ⅱ)是新世纪应用型高等教育教材编委会组编写的日语类课程规划教材之一，是面向高等院校曰语专业的在校学生和其他各类日语学习者而写的通用教材。
  

　　《基础日语综合教程-2》特点：基础起步，系列配套，连贯各门课程，融合知识技能作为高校日语专业基础阶段的系列教材，此次共推出《基础日语综合教程》（主教材1～4册、教参1～4册、练习册1～4册）、《基础日语听力教程》（主教材1～4册、教参1～4册）、《基础日语口语教程》（1～3册）、《基础日语写作教程》（1～2册）等四个系列。各教材均贯穿新的教学理念，相互关联并各有重点，体现知识和技能的融合，为学生提供一套能够学用结合、互动促进的配套教材。
　　以学为本，话题领先，改革教材体制，导入全

    《日语写作》是北京市高等教育自学考试日语专业（本科）的指定教材。《日语写作》结构完整、指导性强，分为基础篇和应用篇，系统、全面地介绍了日语各类文章的特点和必要的写作知识。书中每章节首先对文章的写作要点进行简明扼要的说明，让读者了解该文体；然后以实用的标准格式罗列一些典型例文和常用语句，拓展读者的视野，提高读者的实际运用能力；此外，课后设有练习题，以全面提高学生的写作能力。通过对《日语写作》的学习，使学习者加深对日语各类写作题材的理解和运用，掌握扎实

　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材?高等院校日语专业基础阶段系列教材：基础日语口语教程

    《基础日语听力教程2》是在充分吸收了第二语言习得关于听解研究成果，总结多年高等院校日语专业听力教材编写经验的基础上编写而成。本教材以话题为主线，重点培养学生的应用能力。通过每课的实际场景设计使学生在现实中遇到类似隋况，可以做到能听会说。

　　《基础日语听力教程2教学参考书》如一部电视剧本，设计了出场人物，可以让学生在教材中找到自己的投影，学生和出场人物在语言学习上一起成长、进步，使教材具有较强的针对性。本教材以话题为主线，重点培养学生的应用能力。通过每课的实际场景设计使学生在现实中遇到类似情况，可以做到能听会说。经中日双方专家、作者的反复讨论、修改和试用，确保了教材与现实生活接轨，保证了应用场面、语言行为和语言本身的自然性。一个完整的听的活动过程应该由“听前（前作業）”、“实听（本作業）&rd

　　《日本语场景会话》由自我介绍、学校生活、日语学习、日本概况、饭店研修五个部分组成。课文以学校生活、学习、日本文化、风俗习惯、饭店接待、面试日语等为主，由反映日常生活与学习情况的多篇短小精干、生动活泼的现代日语情景对话组成，涵盖语法、语义、语境等诸多方面的知识要点，有利于开展情景教学活动，易学易记，可以培养学生直接运用外语思维的能力，提高学生实际日语会话水平。
　　本教材每个单元均由新出单词、句型练习、语法讲解、会话练习组成。各句型讲解的例句均有相对应的汉语译文。书后附有会话练习的汉