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点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【 R47 护理学】 分类索引
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- 基础护理与技术/全国高职高专护理类专业规划教材
- 李丽娟,付能荣 编/2015-8-1/中国医药科技出版社
《基础护理与技术/全国高职高专护理类专业规划教材》从职业岗位对护理理论知识和技能的需求及实际应用出发,将教学内容整合为“迈入护理殿堂——认识护理领域”和“基础护理工作任务”2大模块。根据专业特性归类设置8个单元,遵循一个人生病后从“就诊——入院——住院——出院”的基本规律设置课程模式,每个单元以“项目导入、案例引擎、完成任务(含实训)”为模式设计课程,并将人文素养(仪表形象和语言沟通)融入护理任务工作过程中。全书26个项目,88个学习任务。本书可供高职高专护理、助产等专业使用。
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定价:¥79 ISBN:9787506774741
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- 护理学基础
- 张少羽 编/2015-8-1/中国中医药出版社
《护理学基础》的特点主要体现在:①以岗位需求为依据,精心筛选教材内容,突出对所学核心知识与技能的理解与掌握。②以“三对接”为宗旨,突出思想性、科学性、实用性、启发性、教学适用性,即专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”,使学生更好地掌握学习内容。③突出能力培养。将知识的应用及能力的培养作为重点,培养学生临床思维能力、创新能力,以及发现、分析和解决问题的能力等,以适应未来护理岗位的需要。④针对中职学生的特点,力求在语言上简单明了、内容上深入浅出,期望使学生便于学习
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定价:¥60 ISBN:9787513222822
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- 药物应用护理
- 牛彦辉 编/2015-8-1/中国中医药出版社
《药物应用护理》共有16章,每一章均由内容及要求、理论与实践和同步训练三部分构成。其中内容及要求包括结构导图和教学要求:结构导图是将每章的知识点、技能点进行整合,以“过程为导向”设计结构导图,搭建知识、技能的“脚手架”,引导学生进入情境,合作学习;教学要求是结合课程标准,提炼知识目标、技能目标、情感目标,并用清晰、便于理解及可操作的行为动词描述具体要求。理论与实践包括理论部分和实践部分。理论部分紧紧围绕“内容及要求”,结合学生认知前提,依据完成实际工作任务的需要,精选理论教学内容,循序渐进,
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定价:¥45 ISBN:9787513225649
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- 护理技术(下册)
- 杨慧兰 编/2015-8-1/北京师范大学出版社
本教材根据临床实践与发展,借鉴了卫生部的《临床护理实践指南》等国内外临床护理学专著及研究文献,推陈出新,力求反映本学科领域的临床应用范式和新知识、新理论、新的研究成果。 本教材立足中职学生的认知水平,密切结合现代医院工作和管理实际全面、系统地介绍了现代临床护理工作规范管理流程,内容既有护理部质量管理工作,基础护理技术,内科、外科、妇产科、儿科、耳鼻喉科、眼科、口腔科等各临床科室的常用护理技术规范流程,还包括紧急情况下护理技术操作规范流程。
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定价:¥32 ISBN:9787303194759
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- 老年人心理护理
- 蒋玉芝 编/2015-8-1/北京师范大学出版社
《老年人心理护理》面向老年服务与管理专业,定位于中高职学校职业教育“技能化、职业化”的要求,打破传统的教材模式,按照养老护理工作的老年心理护理工作实际场景设计教材内容。根据学生和岗位实际特点,实行项目导向、任务驱动的模式,力求实现“做中教,做中学”。通过基于工作过程的项目设计和任务分解,从职业岗位和心理护理工作实际出发,选择常见老年心理问题和老年心理护理典型案例来设计教材内容,每个任务下设计有学习目标、工作任务描述、基本知识准备、工作任务分解与实施、拓展训练、推荐阅读、参考文献等环节,章节中
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定价:¥27 ISBN:9787303192083
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- 健康评估(第2版)
- 姚阳,罗惠媛 编/2015-8-1/第二军医大学出版社
《健康评估(第2版)》是高等职业教育护理专业核心技能教材,是根据“三年制高等职业教育护理专业领域技能紧缺人才培养指导方案”编写的,编写中,尤其注重职业能力和岗位技能培训的内容。此次再版吸收来自各方面的建设性意见,以期进一步提高本教材的科学性实用性和专业性。 《健康评估(第2版)》内容包括健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心电图检查、实验室检查及其他辅助检查,护理病例书写及举例等。教学目标是培养学生以人为中心,利用各种评估方法,全面了解病人的健康状况,提出护理诊断及在临床护理中评
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定价:¥38 ISBN:9787548110743
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