本书选编了大鹿卓、石牟礼道子、有吉佐和子、水上勉、井上光晴、西村京太郎、藤林和子、竹本贤三、川上弘美、玄侑宗久、大江健三郎、风见梢太郎等11位作家的12部作品。每篇选文包括作家简介、作品导读、节选注释、译文等内容。 为方便读者阅读和学习，原文节选以脚注的形式就生疏的单词、短语添加了中文注释，故本书既可作为学术资料利用，

《英美小说与电影》（第二版）由上下篇八个单元组成，上篇介绍四位英国作家及其代表作；下篇介绍四位美国作家及其代表作。所选作家和作品都是英美文学史上影响广泛，英语专业必读的作家作品，并有观赏性较强的相应电影。每个单元包括作家作品介绍、小说选读以及多种练习。小说选读除了常见的章节选读外，还有从小说中选出的与电影重要场景相关的

本书提出“文化智慧阅读”的培养目标，在此基础上，提出智慧阅读能力一级核心维度，即思考力、学习力、思辨力、沟通力、传播力，并据此编写此教材。本书根据对中国和全球12个国家的调研，最终确定了当代青年职业规划中最关注的七大问题。全书共计七章，按照七个主题的内在逻辑，分为四个部分，每部分相辅相成，共同构成对文化智慧阅读关键点的

本书属于“读经典·学德语”系列，是高级语言课的教材，旨在促进德语文科学术语言学习，适用于有中级德语水平、德语专业本科三年级以上学生，同时适用于其他文科专业辅修高级德语的学生。 教材分两大单元，从萨维尼到海德格尔是一线，属于现代德语和思想；大致从莱布尼茨到克劳塞维茨是一线，涵盖从近代德语和思想。选题涉及哲学、法学、历史、

《西班牙语电影视听说》（第二版）在保持第一版特色与优势的基础上进行了全面的创新与完善。本教材以题材新颖鲜活、立意积极深刻的西班牙语影视资源为依托，以国内外先进教学理念为引领，以学生发展为中心，结合学科特色与属性，巧妙融入德育元素，在剖析地道语言和点拨多国文化的同时，精心设计配套习题并提供参考答案，以期有效提升学生的外语

《地道俄语》由北京大学外国语学院俄语专业的中外教师联合编写。教材含15个主题，假想某人前往俄罗斯，根据其生活中的事件和情境的发生顺序排列：最开始是初见本族语者，最后是找到工作。每个主题中都安排有不按“剧本”进行的对话：摆脱陌生人的搭讪、不小心踩到了邻居的脚、拒绝去看电影等。教材中使用的材料反映了当代俄罗斯社会现实的片段

本书定位读者为语用学初学者，因此从学生视角出发，力图生动简洁，在阐述语用学研究经典议题的同时，引入对经典理论的批判及近期科研成果，引发读者思考，帮助初学者掌握相关概念，培养其独立研究思考的能力。全书主体由七章正文及两节附录组成。第一章为引言；二到六章阐述指称语、预设、会话含义、言语行为、礼貌及不礼貌等五大语用学核心议题

本书是面向职场、内容较全、实用性强的翻译技术教程，编写团队强大。全书涵盖翻译技术主要内容：第一章介绍了语料库类型与功用、检索技巧、语料库创建方法、在线语料库及其在翻译中的运用；第二章介绍计算机辅助翻译的基本概念与核心内容；第三章介绍译后编辑；第四章介绍翻译质量控制技术与工具；第五章介绍本地化翻译，论述本地化翻译风格、规

《综合日语》（第三版）系列教材由主教材、学习手册、教学参考书组成。本册可与《综合日语》（第一册）（第三版）配套使用。 学习手册为学生自主学习提供有效的学习方案，每一单元由课前学习、课后学习以及自我检测组成。 《综合日语》（第三版）系列教材通过公共网络平台分享优质学习资源，超越了固定模式，打破了“纸质媒介”的限制，成为动

本教材打破传统的线性教材编写思路，按照主题将英国作家作品归类，既突出作家作品共通的主题意识，也强调作家作品个人所处的历史文化语境，点面结合地进行教材内容编排。鉴于教材篇幅及教学实际需求，本教材选取英国文学作品中比较突出的十个主题，各主题下选择与之相关的三到五位经典英国作家及其作品。编者在每个主题前撰写了500字左右的导